福建省福清市海口镇高中数学全一册教案（打包24套）新人教A版必修4
福建省福清市海口镇高中数学第一章三角函数1.1.1任意角教案新人教A版必修420171205234.doc
福建省福清市海口镇高中数学第二章平面向量2.1平面几何中的向量方法教案新人教A版必修420171205219.doc
福建省福清市海口镇高中数学第二章平面向量2.1平面向量的实际背景及基本概念教案新人教A版必修420171205220.doc
福建省福清市海口镇高中数学第二章平面向量2.2向量的加法运算及其几何意义教案新人教A版必修420171205221.doc
福建省福清市海口镇高中数学第二章平面向量2.2向量的减法运算及其几何意义教案新人教A版必修420171205222.doc
福建省福清市海口镇高中数学第二章平面向量2.2向量数乘运算及其几何意义1教案新人教A版必修420171205223.doc
福建省福清市海口镇高中数学第二章平面向量2.3平面向量的基本定理教案新人教A版必修420171205224.doc
福建省福清市海口镇高中数学第二章平面向量2.3平面向量数量积的坐标表示模夹角教案新人教A版必修420171205225.doc
福建省福清市海口镇高中数学第二章平面向量2.4平面向量的数量积的物理背景及其含义教案新人教A版必修420171205226.doc
福建省福清市海口镇高中数学第三章三角恒等变换3.1二倍角的正弦余弦和正切公式教案新人教A版必修420171205227.doc
福建省福清市海口镇高中数学第三章三角恒等变换3.1两角差的余弦公式教案新人教A版必修420171205228.doc
福建省福清市海口镇高中数学第三章三角恒等变换3.1两角和与差的正弦余弦正切公式教案新人教A版必修420171205229.doc
福建省福清市海口镇高中数学第三章三角恒等变换3.2简单的三角恒等变换教案新人教A版必修420171205230.doc
福建省福清市海口镇高中数学第一章三角函数1.1.2蝗制教案新人教A版必修420171205235.doc
福建省福清市海口镇高中数学第一章三角函数1.2任意角的三角函数教案新人教A版必修420171205236.doc
福建省福清市海口镇高中数学第一章三角函数1.3三角函数的诱导公式1教案新人教A版必修420171205237.doc
福建省福清市海口镇高中数学第一章三角函数1.3三角函数的诱导公式2教案新人教A版必修420171205238.doc
福建省福清市海口镇高中数学第一章三角函数1.4.1正弦函数余弦函数的图象教案新人教A版必修420171205239.doc
福建省福清市海口镇高中数学第一章三角函数1.4.2正弦函数余弦函数的性质教案新人教A版必修420171205240.doc
福建省福清市海口镇高中数学第一章三角函数1.4.3正切函数的性质和图象教案新人教A版必修420171205241.doc
福建省福清市海口镇高中数学第一章三角函数1.5函数y＝Asinωx＋φ的图象1教案新人教A版必修420171205242.doc
福建省福清市海口镇高中数学第一章三角函数1.5函数y＝Asinωx＋φ的图象2教案新人教A版必修420171205243.doc
福建省福清市海口镇高中数学第一章三角函数1.6同角三角函数的基本关系教案新人教A版必修420171205244.doc
福建省福清市海口镇高中数学第一章三角函数1.6用单位圆中的线段表示三角函数值教案新人教A版必修420171205245.doc
　　课题: 平面几何中的向量方法
　　［课时安排］ 1课时
　　［教学目标］ 1．知识与技能: 理解向量加减法与向量数量积的运算法则;会用向量知识解决几何问题;能通过向量运算研究几何问题中点、线段、夹角之间的关系
　　2．过程与方法: 启发式教学,引导学生思路
　　3．情感、态度与价值观: 经历由实际问题建立数学模型的过程，体会其基本方法．
　　［教学重点］ 理解并能灵活运用向量加减法与向量数量积的法则
　　［教学难点］ 理解并能灵活运用向量加减法与向量数量积的意义性质
　　［教学器材］
　　［教法学法］
　　［教学过程］ 备注
　　一、复习准备：
　　1.提问：向量的加减运算和数量积运算是怎样的?
　　2.讨论：① 若 为 的重心,则 + + =0
　　②水渠横断面是四边形 , = ,且 |= |,则这个四边形为等腰梯形.类比几何元素之间的关系,你会想到向量运算之间都有什么关系?
　　二、讲授新课：
　　1.教学平面几何的向量：
　　① 平移、全等、相似、长度、夹角等几何性质可以由向量线性运算及数量积表示出来例如，向量数量积对应着几何中的长度.如图： 平行四边行 中，设 ＝ ， ＝ ，则 （平移）， ， （长度）．向量 ， 的夹角为 
　　②讨论：（１）向量运算与几何中的结论＂若 ，则 ，且 所在直线平行或重合＂相类比，你有什么体会？（２）由学生举出几个具有线性运算的几何实例．
　　③ 用向量方法解平面几何问题的步骤（一般步骤）
　　（１） 建立平面几何与向量的联系，用向量表示问题中涉及的几何元素，将平面几何问题转化为向量．
　　课题: 两角差的余弦公式
　　［课时安排］ 1课时
　　［教学目标］ 1．知识与技能: 经历用向量的数量积推导出两角差的余弦公式的过程，进一步体会向量方法的作用
　　2．过程与方法: 启发式教学,引导学生思路
　　3．情感、态度与价值观: 经历由实际问题建立数学模型的过程，体会其基本方法．
　　［教学重点］ 用向量的数量积推导出两角差的余弦公式
　　［教学难点］ 两角差的余弦公式的推导及运用
　　［教学器材］
　　［教法学法］
　　［教学过程］ 备注
　　一、复习准备：
　　1. 向量的知识：数量积 ;     
　　二、讲授新课：
　　1. 新课导入：①情景导入：我们在初中时就知道  ， ，由此我们能否得到 大家可以猜想，是不是等于 呢？
　　根据第一章所学的知识可知猜想是错误的！下面一起探讨两角差的余弦公式
　　在第一章三角函数的学习当中我们知道，在设角 的终边与单位圆的交点为 ， 等于角 与单位圆交点的横坐标，也可以用角 的余弦线来表示，大家思考：怎样构造角 和角 ？（注意：要与它们的正弦线、余弦线联系起来.）
　　思考：我们在第二章学习用向量的知识解决相关的几何问题，两角差余弦公式我们能否用向量的知识来证明？
　　提示：1、结合图形，明确应该选择哪几个向量，它们是怎样表示的？
　　课题：用单位圆中的线段表示三角函数值
　　［课时安排］ 1
　　［教学目标］ 1． 知识与技能
　　理解正弦线、余弦线、正切线的概念，掌握作已知角α的正弦线、余弦线和正切线
　　2． 过程与方法
　　在学习过程中让学生掌握种用数形结合和整体代换的思想方法，并能灵活运用于解题，提高学生分析、解决的思维能力；
　　3． 情感、态度与价值观
　　让学生领会从特殊推广到一般的数学思想，体会三角函数图像所蕴涵的和谐美
　　［教学重点］ 掌握作已知角α的正弦线、余弦线、正切线.
　　［教学难点］ 理解正弦线、余弦线、正切线的概念
　　［教学器材］
　　［教法学法］ 启发式教学
　　［教学过程］ 备注
　　【自主学习】
　　知识梳理：
　　1. 诱导公式一： _________ .， _________ ，
　　_________ ，以上 。即：终边相同的角三角函数值相同；
　　公式的作用：把任意角的三角函数值问题转化为____   间角的三角函数值问题．
　　2. 三角函数线的定义：当角 的终边不在坐标轴上时，有向线段 ，于是有