2017年秋季九年级上册数学教案全集（打包20份，Word版）
│湘教版九年级上册教案：1.1　反比例函数.doc
│湘教版九年级上册教案：1.3　反比例函数的应用.doc
│湘教版九年级上册教案：2.1　一元二次方程.doc
│湘教版九年级上册教案：2.3　一元二次方程根的判别式.doc
│湘教版九年级上册教案：2.4　一元二次方程根与系数的关系.doc
│湘教版九年级上册教案：3.2　平行线分线段成比例.doc
│湘教版九年级上册教案：3.3　相似图形.doc
│湘教版九年级上册教案：3.5　相似三角形的应用.doc
│湘教版九年级上册教案：4.2　正切.doc
│湘教版九年级上册教案：4.3　解直角三角形.doc
│湘教版九年级上册教案：5.1　总体平均数与方差的估计.doc
├─湘教版九年级上册教案1.2　反比例函数的图象与性质 （3份打包）
│第1课时　反比例函数y＝k∕x(k＞0).doc
│第2课时　反比例函数y＝k∕x(k＜0).doc
│第3课时　反比例函数的图象与性质的综合应用.doc
├─湘教版九年级上册教案2.2　一元二次方程的解法 （8份打包）
││2.2.2　公式法.doc
│├─2.2.1　配方法
││第1课时　根据平方根的意义解一元二次方程.doc
││第2课时　用配方法解二次项系数为1的一元二次方程.doc
││第3课时　用配方法解二次项系数不为1的一元二次方程.doc
│└─2.2.3　因式分解法
│第1课时　用因式分解法解一元二次方程.doc
│第2课时　选择合适的方法解一元二次方程.doc
├─湘教版九年级上册教案2.5　一元二次方程的应用 （3份打包）
│第1课时　增长(降低)率问题.doc
│第2课时　利润问题.doc
│第3课时　面积问题.doc
├─湘教版九年级上册教案3.1　比例线段 （2份打包）
│3.1.1　比例的基本性质.doc
│3.1.2　成比例线段.doc
├─湘教版九年级上册教案3.4　相似三角形的判定与性质 （8份打包）
│├─3.4.1　相似三角形的判定
││第1课时　相似三角形的判定的预备定理.doc
││第2课时　相似三角形的判定定理1.doc
││第3课时　相似三角形的判定定理2.doc
││第4课时　相似三角形的判定定理3.doc
│└─3.4.2　相似三角形的性质
│第1课时　与相似三角形的高、角平分线、中线等有关的性质.doc
│第2课时　与相似三角形的面积、周长有关的性质.doc
├─湘教版九年级上册教案3.6　位似 （2份打包）
│第1课时　位似图形的概念及画法.doc
│第2课时　平面直角坐标系中的位似图形.doc
├─湘教版九年级上册教案4.1　正弦和余弦 （3份打包）
│第1课时　正弦及30°角的正弦值.doc
│第2课时　45°，60°角的正弦值及用计算器求锐角的正弦值或对应的锐角.doc
│第3课时　余弦.doc
├─湘教版九年级上册教案4.4　解直角三角形的应用 （3份打包）
│第1课时　与仰角、俯角有关的应用问题.doc
│第2课时　与坡度、坡角有关的应用问题.doc
│第3课时　与方位角有关的应用问题.doc
└─湘教版九年级上册教案5.2　统计的简单应用 （2份打包）
第1课时　用样本的“率”去估计总体相应的“率”.doc
第2课时　对事物的发展趋势做出判断和预测.doc
　　1．2　反比例函数的图象与性质
　　第1课时　反比例函数y＝kx(k>0)的图象与性质
　　1．能用“描点法”画反比例函数y＝kx(k>0)的图象．(重点)
　　2．通过反比例函数图象的分析，探索并掌握反比例函数y＝kx(k>0)的性质．(重点)
　　阅读教材P5～7，完成下列内容：
　　(一)知识探究
　　1．类比一次函数的图象画法，画反比例函数的图象的一般步骤：________、________、________.
　　2．一般地，当k>0时，反比例函数y＝kx的图象由分别在第________、________象限内的两支________组成，它们与x轴、y轴都________，在每个象限内，函数值y随自变量x的增大而________．
　　(二)自学反馈
　　你能画出反比例函数y＝2x的图象吗？它是什么形状？有什么特点？
　　活动1　小组讨论
　　例1　画出反比例函数y＝6x的图象．
　　解：列表，如下：
　　.3.4　相似三角形的判定与性质
　　3．4.1　相似三角形的判定
　　第1课时　相似三角形的判定的预备定理
　　经历三角形相似的判定定理“平行于三角形的一边的直线与其他两边相交，截得的三角形与原三角形相似”的探索及证明过程，掌握并能应用该定理进行计算或证明．(重难点)
　　阅读教材P77～78，自学“例1”“例2”，掌握并能应用三角形相似的判定定理“平行于三角形的一边的直线与其他两边相交，截得的三角形与原三角形相似”进行相关的计算或证明．
　　(一)知识探究
　　平行于三角形一边的直线与其他两边相交，截得的三角形与原三角形________．
　　(二)自学反馈
　　在△ABC中，D为AB上任意一点，过点D作BC的平行线DE，交AC于点E.
　　(1)△ADE与△ABC的三个角分别相等吗？
　　(2)分别度量△ADE与△ABC的边长，它们的边长是否对应成比例？
　　(3)△ADE与△ABC之间有什么关系？平行移动DE的位置，你的结论还成立吗？
　　活动1　小组讨论
　　第1章　反比例函数
　　1．1　反比例函数
　　1．理解并掌握反比例函数的概念，能判断一个给定的函数是否为反比例函数．(重点)
　　2．能根据实际问题中的条件确定反比例函数的表达式，体会函数模型的思想．(重点)
　　阅读教材P2～3，完成下列内容：
　　(一)知识探究
　　形如y＝kx(k是常数，________)的函数称为________，其中x是________，y是________．自变量x的取值范围是不等于0的一切实数．
　　(二)自学反馈
　　下列函数中，属于反比例函数的是________；每一个反比例函数的比例系数是多少？
　　①y＝2x＋1；②y＝2x2；③y＝15x；④y＝－23x；⑤xy＝3；⑥2y＝x；⑦xy＝－1.
　　判断是不是反比例函数，一定要根据反比例函数的定义，牢记反比例函数的三种形式．
　　活动1　小组讨论
　　例　如图，已知菱形ABCD的面积为180，设它的两条对角线AC，BD的长分别为x，y.写出变量y与x之间的函数表达式，并指出它是什么函数．
　　第5章　用样本推断总体
　　5．1　总体平均数与方差的估计
　　1．学会正确、合理地取样，懂得随机抽样的合理性．(重点)
　　2．能利用样本的平均数与方差，对总体所含有的个体做出合理的估计和推测．(难点)
　　阅读教材P141～144，完成下面的内容：
　　(一)知识探究
　　1．在总体中抽取样本，通过对样本的分析，去推断________的情况，这就是统计的基本思想．
　　2．用样本平均数、方差去估计__________、____________，然后再对事件发展做出决断、预测．
　　归纳：统计的基本思想：用样本的平均数、样本方差分别去估计总体的平均数、总体方差．用样本去估计总体时要注意：(1)抽取的样本要具有代表性；(2)样本容量要足够大．
　　(二)自学反馈
　　为估计一个月家中使用管道煤气的开支情况，小强从15日起，连续八天每天晚上记录了家中的煤气表显示的读数，如下表(注：煤气表上先后两次显示的读数之差就是这段时间内使用煤气的数量，单位：m3)：