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　　反比例函数的图象与性质说课稿
　　今天我说课的题目是《反比例函数的图象与性质》第二课时，下面我将从以下几个方面来谈一下我对本节课的教学设计。
　　一、教材的地位与作用
　　《反比例函数的图象与性质》是北师大版实验教科书九年级上册第五章第二节的内容，在第一课时的学习中，学生已经知道如何画反比例函数的图像以及决定图像位置的因素，在掌握上节课知识的基础上，本节课教材中设计了两组图像，其目的是观察图像和分析解析式，并回答问题，从而更加深刻地阐述反比例函数的图像与性质，把初步认识转化为深入理解，为下节课学习反比例函数的应用做好准备以及为今后学习二次函数打下基础。同时，它也体现了数形结合这一重要的数学思想，因此，本节课的内容起到了承上启下的作用。
　　二、教学目标
　　根据新课改的理念强调学生形成积极主动，乐于探究，勤于动手的习惯，培养学生分析和解决问题，交流合作的能力，依据教材地位与作用以及九年级学生的实际认识情况确定以下目标：
　　(一)知识与技能
　　1、逐步提高从函数图象中获取信息的能力，探索并掌握反比例函数的主要性质.
　　2、学生能够利用反比例函数的图象与性质解决一些问题.
　　(二)方法与过程
　　1、学生通过观察函数图象，从图象中获取信息.
　　2、通过对图象性质的研究，训练学生的识图能力、探索能力和语言组织能力.
　　(三)情感、态度、价值观
　　让学生积极投身于数学学习活动中，有助于培养他们的好奇心与求知欲.经过自己的努力得出的结论，不仅使他们记忆犹新，还能建立自信心.由学生自己思考再经过合作交流完成的数学活动，不仅能使学生学到知识，还能使他们互相增进友谊.