九年级数学上册全一册教案（打包45套）（新版）新人教版
九年级数学上册21.1一元二次方程教案新版新人教版2017070626.doc
九年级数学上册21.2.1配方法教案新版新人教版2017070629.doc
九年级数学上册21.2.2公式法教案新版新人教版20170706212.doc
九年级数学上册21.2.3因式分解法教案新版新人教版20170706215.doc
九年级数学上册21.2.4一元二次方程的根与系数的关系教案新版新人教版20170706218.doc
九年级数学上册21.3.1实际问题与一元二次方程_传播问题教案新版新人教版20170706221.doc
九年级数学上册21.3.2实际问题与一元二次方程_增长率问题教案新版新人教版20170706224.doc
九年级数学上册21.3.3实际问题与一元二次方程_几何面积教案新版新人教版20170706227.doc
九年级数学上册21一元二次方程复习教案新版新人教版2017070623.doc
九年级数学上册22.1.1二次函数教案新版新人教版20170706234.doc
九年级数学上册22.1.2二次函数y=ax2的图象和性质教案新版新人教版20170706237.doc
九年级数学上册22.1.3二次函数y=a(x_h)2+k的图象和性质1教案新版新人教版20170706240.doc
九年级数学上册22.1.3二次函数y=a(x_h)2+k的图象和性质2教案新版新人教版20170706243.doc
九年级数学上册22.1.3二次函数y=a(x_h)2+k的图象和性质3教案新版新人教版20170706246.doc
九年级数学上册22.1.4二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质1教案新版新人教版20170706249.doc
九年级数学上册22.1.4二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质2教案新版新人教版20170706252.doc
九年级数学上册22.2二次函数与一元二次方程教案新版新人教版20170706255.doc
九年级数学上册22.3.1实际问题与二次函数教案新版新人教版20170706258.doc
九年级数学上册22.3.2实际问题与二次函数教案新版新人教版20170706261.doc
九年级数学上册22.3.3实际问题与二次函数教案新版新人教版20170706264.doc
九年级数学上册22二次函数复习教案新版新人教版20170706231.doc
九年级数学上册23.1图形的旋转教案新版新人教版20170706271.doc
九年级数学上册23.2.1中心对称教案新版新人教版20170706274.doc
九年级数学上册23.2.2中心对称图形教案新版新人教版20170706277.doc
九年级数学上册23.2.3关于原点对称的点的坐标教案新版新人教版20170706280.doc
九年级数学上册23.3课题学习图案设计教案新版新人教版20170706284.doc
九年级数学上册23旋转复习教案新版新人教版20170706268.doc
九年级数学上册24.1.1圆教案新版新人教版20170706288.doc
九年级数学上册24.1.2垂直于弦的直径教案新版新人教版20170706291.doc
九年级数学上册24.1.3弧弦圆心角教案新版新人教版20170706294.doc
九年级数学上册24.1.4圆周角教案新版新人教版20170706297.doc
九年级数学上册24.2.1点和圆的位置关系教案新版新人教版201707062100.doc
九年级数学上册24.2.2直线和圆的位置关系1教案新版新人教版201707062103.doc
九年级数学上册24.2.2直线和圆的位置关系2教案新版新人教版201707062106.doc
九年级数学上册24.2.2直线和圆的位置关系3教案新版新人教版201707062109.doc
九年级数学上册24.3正多边形和圆教案新版新人教版201707062112.doc
九年级数学上册24.4.1弧长和扇形面积教案新版新人教版201707062115.doc
九年级数学上册24.4.2弧长和扇形面积教案新版新人教版201707062118.doc
九年级数学上册24圆复习教案新版新人教版20170706286.doc
九年级数学上册25.1.1随机事件教案新版新人教版201707062125.doc
九年级数学上册25.1.2概率教案新版新人教版201707062128.doc
九年级数学上册25.2.1用列举法求概率教案新版新人教版201707062131.doc
九年级数学上册25.2.2用列举法求概率教案新版新人教版201707062134.doc
九年级数学上册25.3用频率估计概率教案新版新人教版201707062137.doc
九年级数学上册25概率初步复习教案新版新人教版201707062122.doc
　　21.1一元二次方程
　　一、教学目标
　　1.探索一元二次方程及其相关概念，能够辨别各项系数；能够从实际问题中抽象出方程知识
　　2.在探索问题的过程中使学生感受方程是刻画现实世界的一个模型，体会方程与实际生活的联系
　　3.通过用一元二次方程解决身边的问题，体会数学知识应用的价值，提高学生学习数学的兴趣，了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用．
　　二、课时安排
　　1课时
　　三、教学重点
　　一元二次方程的定义、各项系数的辨别，根的作用．
　　四、教学难点
　　根的作用的理解．
　　五、教学过程
　　（一）导入新课
　　情景：要设计一座2m高的人体雕像，修雕像的上部（腰以上）与下部（腰以下）的高度比，等于下部与全部的高度比，雕像的下部应设计为多高？
　　分析：雕像上部的高度AC，下部的高度BC应有如下关系：
　　解：设雕像下部高xm，于是得方程x2=2(2－x)
　　整理得x2＋2x－4=0       ①
　　（二）合作探究
　　问题1 ：如图，有一块矩形铁皮，长100cm，宽50cm，在它的四角各切一个同样的正
　　22.1.1   二次函数
　　一、教学目标
　　1.结合具体情境体会二次函数的意义，理解二次函数的有关概念.
　　2.能够表示简单变量之间的二次函数关系.
　　二、课时安排
　　1课时
　　三、教学重点
　　体会二次函数的意义，理解二次函数的有关概念.
　　四、教学难点
　　能够表示简单变量之间的二次函数关系.
　　五、教学过程
　　（一）导入新课
　　情景问题：正方体的六个面是全等的正方形，设正方体的棱长为x，表面积为y.显然，对于x的每一个值，y都有一个对应值，即y是x的函数，它们的具体关系可以表示为
　　y=6x2.                                          （1）
　　（二）讲授新课
　　问题1：n个球队参加比赛，每两队之间进行一场比赛.比赛的场次数m与球队数n有什么关系？
　　分析：每个队要与其他（n-1）支球队各比赛一场，甲队对乙队的比赛与乙队对甲队的比赛是同一场比赛，所以比赛的场次数是   （2）
　　22.3.3实际问题与二次函数
　　一、教学目标
　　1.会用二次函数知识解决实物中的抛物线形问题.
　　2.建立恰当的直角坐标系将实际问题转化为数学问题
　　二、课时安排
　　1课时
　　三、教学重点
　　会用二次函数知识解决实物中的抛物线形问题.
　　四、教学难点
　　建立恰当的直角坐标系将实际问题转化为数学问题
　　五、教学过程
　　（一）导入新课
　　我校九年级学生姚小鸣同学怀着激动的心情前往广州观看亚运会开幕式表演.现在先让我们和姚小鸣一起逛逛美丽的广州吧！
　　（二）讲授新课
　　探究3：如果要使运动员坐着船从圣火的拱形桥下面穿过入场，现已知拱形底座顶部离水面 2 m,水面宽 4 m,为了船能顺利通过，需要把水面下降 1 m,问此时水面宽度增加多少?
　　解：建立如图所示坐标系,
　　设二次函数解析式为
　　24.1.3  弧、弦、圆心角
　　一、教学目标
　　1.理解圆心角的概念，掌握圆的中心对称性和旋转不变性.
　　2.探索圆心角、弧、弦之间关系定理并利用其解决相关问题.
　　3.理解圆心角、弧、弦之间关系定理中的“在同圆或等圆”条件的意义.
　　二、课时安排
　　1课时
　　三、教学重点
　　探索圆心角、弧、弦之间关系定理并利用其解决相关问题.
　　四、教学难点
　　理解圆心角、弧、弦之间关系定理中的“在同圆或等圆”条件的意义.
　　五、教学过程
　　（一）导入新课
　　问题1  圆是中心对称图形吗?它的对称中心在哪里?
　　问题2  圆绕圆心旋转任意一个角度后，能与原来的图形重合吗？
　　（二）讲授新课
　　活动内容1：
　　活动1：小组合作
　　探究1; 圆心角的定义
　　25.1.1 随机事件
　　一、教学目标
　　1.会对必然事件，不可能事件和随机事件作出准确判断.
　　2.归纳出必然事件、不可能事件和随机事件的特点.（重点）
　　3.知道事件发生的可能性是有大小的.
　　二、课时安排
　　1课时
　　三、教学重点
　　归纳出必然事件、不可能事件和随机事件的特点.
　　四、教学难点
　　知道事件发生的可能性是有大小的.
　　五、教学过程
　　（一）导入新课
　　下列问题哪些是必然发生的？哪些是不可能发生的？
　　（1）太阳从西边落下；
　　（2）某人的体温是100℃；
　　（3）a2+b2=-1(a，b都是实数）；
　　第25章概率初步
　　一、复习目标
　　（1）理解什么是必然事件、不可能事件和随机事件。  
　　（2）在具体情境中了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象发生可能性 大小的数学概念，理解概率的取值范围的意义。  
　　（3）能运用列举法（包括列表法和画树形图法）计算概率简单事件发生的概 率。  
　　（4）能够通过试验，获得事件发生的概率；知道大量重复试验时概率可作为 事件发生概率的估计值，理解频率与概率的的区别与联系。  
　　（5）通过实例进一步丰富对概率的认识，并能解决一些实际问题。
　　二、课时安排
　　1
　　三、复习重难点
　　1.在具体情境中了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象发生可能性 大小的数学概念，理解概率的取值范围的意义。
　　2.能够通过试验，获得事件发生的概率；知道大量重复试验时概率可作为 事件发生概率的估计值，理解频率与概率的的区别与联系。
　　四、教学过程
　　（一）知识梳理
　　1.概率的有关概念：
　　（1）必然事件： 在一定条件下，有些事件            ，这样的事件称为必然事件.
　　（2）不可能事件： 在一定条件下，有些事件     发生，这样的事件称为不可能事件.
　　（3）确定事件：                   统称确定事件。
　　（4）随机事件：在一定条件下，有些事件              事件，称为随机事件。
　　（5）不确定事件：许多事情我们无法确定它         ，这些事情称为不确定事件.
　　（6）概率的定义：对于一个随机事件A，我们把刻画              数值，称为随机事件A发生的概率