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　　《中心对称》第一课时说课材料
　　一、说教材的地位和作用
　　1、内容：
　　《23.２中心对称》是义务教育课程标准实验教科书数学九年级上第23章中第二节的内容。主要内容是：  两个图形关于这个点对称或中心对称、对称中心、关于中心的对称点等概念及其运用它们解决一些实际问题．
　　2．本节在教材中的地位与作用：
　　《23.２中心对称》这节课是旋转的特殊情况，是旋转知识的继续，学好这节课将为后面的图案设计和今后生活中的图形设计打下基础．
　　二、说教学目标、重点、难点：
　　1、教学目标：
　　（1）知识与技能：了解中心对称的概念并理解它的基本性质．了解中心对称图形的概念；
　　（2）数学思考：通过知识迁移让学生观察、思考，老师归纳得出中心对称图形和对称中心的有关概念．
　　（3）解决问题：通过几何操作题，探究猜测发现规律，并给予证明，会利用中心对称的基本性质解决一些实际问题．
　　（4）情感态度与价值观：让学生通过独立思考，自主探究和合作交流进一步体会旋转的数学内涵，获得知识，体验成功，享受学习乐趣．
　　2、教学重点、难点：
　　我认为本节课的教学重点:是中心对称的基本性质。
　　我认为本节课的教学难点: 中心对称的基本性质的归纳与运用．
　　三、说如何突出重点、突破难点：
　　由于旋转是日常生活和生产实践中应用十分广泛的图形变换，它真正体现了数学知识来源于生活又应用于生活的重要意义。教学中为了突出重点，我努力做到：
　　1、我放手让学生分组讨论，合作探究，引导学生教学生对实际问题情景的全面的分析。
　　2、让学生通过对例题的解题过程进行归纳总结而得到的结论，发现“中心对称的基本性质”，并应用其进行解题。
　　为了突破难点，教学中我注意：
　　１．使学生能够正确审题，引导学生教学生对实际问题情景的全面的分析．
　　２．让学生分组讨论，合作探究，充