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　　《配方法》说课稿
　　各位老师：
　　大家好！
　　今天我说课的题目是《配方法》（第一课时），内容选自人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书，数学九年级（上册），第22章一元二次方程第2节。
　　下面我将根据自己编写的教案，从教学目标的确定、教学重点与教学难点的分析、教学方式与手段的选择、教学过程的设计四方面对本节课的教学作一个说明。
　　一、 教学目标的确定
　　配方法是初中教学中的重要内容，也是一种重要的数学方法。配方的方法在以后的学习中经常用到，如在二次根式、代数式的变形及二次函数中有广泛应用。对于一元二次方程，配方法是解法中的通法，它的推导建立在直接开平方法的基础上，同时它又是推导公式法的基础。因此，根据课标要求和学生实际情况，制定了如下的教学目标：
　　1、理解并掌握配方法；
　　2、通过探索配方法的过程，培养观察、比较、分析、概括、归纳的能力；
　　3、通过配方法的探究活动，培养学生勇于探索的良好学习习惯，感受数学的严谨性。
　　二、教学重点与教学难点的分析
　　本节课是配方法的起始课，教学重点是用配方法解二次项系数是1的一元二次方程。
　　学生在前一节课已经掌握了直接开平方解一边是完全平方式的一元二次方程的方法，本节课中研究的方程不具备上述结构特点，需要合理添加条件进行转化，即“配方”，而学生在以前的学习中没有类似经验，因此对配方方法的探索是本节课的教学难点。
　　三、教学方式与教学手段的说明
　　采取启发探究式教学，在教学中主要以启发学生进行探究的形式展开，利用学生已有的知识，让学生自主探索，通过对比，明晰方程结构特征，联想完全平方公式，对方程进行转化，发现、理解并初步掌握配方法。
　　在教学中，使用PPT课件，丰富教学内容和形式。
　　四、 教学过程的设计
　　根据本节课的教学目标，我将教学过程