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　　［课题]“平行四边形的性质”第（1）课时（第19章第1节）
　　［教材]义务教育课程标准实验教科书人教版八年级下册
　　［授课教师] 洛阳市第五十六中学   胡国荣 
　　［教学目标]
　　1、知识目标：
　　了解平行四边形的概念，
　　掌握平行四边形的性质，并能熟练用其来解决实际问题
　　2、能力目标：
　　通过探索、发现、论证培养学生类比、转化的数学
　　思想方法，
　　锻炼学生的自学能力和缜密的逻辑思维能力。
　　3、情感目标：
　　让学生在观察、合作、讨论、交流中感受数学的实际应用价值，同时培养学生善于发现、积极思考、合作学习、勇于创新的学习态度。
　　［教学重点、难点］
　　（1）重点：掌握平行四边形的性质
　　（2）难点：利用平行四边形的性质解决相关问题
　　（3）难点突破关键：性质的灵活运用
　　教学过程
　　一、 创设情景  引入新课
　　做一做
　　将一张纸片对折,剪下两张叠放的三角形纸片,设法找到某一边的中点,记作点O,将上层的三角形纸片绕点O旋转180度,下层的三角形纸片保持不动,此时:
　　(1)两张纸片拼成了怎样的图形?
　　(2)这个图形中有哪些相等的角?有没有互相平行的线段?
　　(3)用简洁的语言刻画这个图形的特征,并与同伴交流.
　　(注意:截口线是直线,并且要使上、下两张纸对齐。
　　通过观察，让学生勾勒出发现的几何图形：平行四边形，然后举出一些生活中的实例。从而引出平行四边形在日常生活中应用广泛，因此我们有必要系统学习平行四边形。