约1570字。

　　教 学 设 计
　　3.12      3     月 17  日
　　课题 6.2矩形的性质与判定（1） 课时 1 课型 习题
　　教学
　　目标 1、知识与技能：通过练习，复习巩固矩形的性质。
　　2、过程与方法：发展学生的合情推理能力、主观探索习惯，掌握说理的基本方法。
　　3、情感态度价值观：学会应用矩形的性质解决有关问题，知道解决矩形问题的基本思想是转化为三角形来解决，渗透化归思想。
　　重点难点 教学重点：矩形性质的理解和掌握           
　　教学难点：矩形特殊性质的应用及推论
　　教学措施 采用启发、诱导的方法，激发学生的学习兴趣。教学时要给予学生以充分的时间和空间，让学生去探究、归纳、总结，体会学习的成功和喜悦。
　　教学方法 学生自学为主，精讲多练。
　　教具
　　准备 多媒体课件
　　注意
　　问题 将平行四边形的演变过程迁移到矩形上来，明确矩形与平行四边形的关系。
　　板书
　　设计
　　练习 练习 练习 小结
　　教 学 过 程
　　（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等）
　　矩形的性质练习题
　　一．选择题
　　1．下面的图形中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是       (　　 )
　　A. 角　　　 B. 任意三角形　　　 C. 矩形　　　 D. 等腰三角形
　　2．矩形具有而一般平行四边形不具有的性质是             (　　 )
　　A. 对角相等　　 B. 对边相等　　 C. 对角线相等　　 D. 对角线互相平分
　　3．已知一矩形的周长是24cm，相邻两边之比是1:2，那么这个矩形的面积是 （     ）
　　A．24cm2 B．32cm2 C．48cm2   D．128cm2
　　4．如图，矩形ABCD沿AE折叠，使点D落在BC边上的F点处，如果∠BAF=60°，那么∠DAE等于（  ）．
　　A．15°     B.30°                C.45°          D.60°
　　5． 若矩形的一条角平分线分一边为3cm和5cm两部分，则矩形的周长为     （     ）
　　A．22    B．26    C．22或26    D．28
　　6．由矩形的一个顶点向其所对的对角线引垂线，该垂线分直角为1：3两部分，则该垂线与另一条对角线的夹角为（  ）
　　A、22.5°  B、45°             C、30°        D、60°
　　7．如图，在矩形ABCD中，DE⊥AC,∠ADE= ∠CDE,那么∠BDC等于    （     ）
　　A．60°    B．45°       C．30°              D．22.5°