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　　八年级数学《正方形》课堂实录
　　唐山市三十八中   薄秋红
　　【教材分析】
　　本节内容是在学生已经学过平行四边形、矩形、菱形的定义、性质和判定的基础上进行的，它不但是这一章的重点内容之一，而且还是本单元的总结课。另外，本节内容还渗透着转化、对比、一般到特殊的数学思想，能够发展学生的逻辑思维能力和观察分析、归纳总结的能力。
　　【教学内容】《正方形》是义务教育课程标准实验教材《数学》（人教版）八年级下册第十九章第4节的第2课时。
　　【授课地点】三十八中学八年级九班教室
　　【学生分析】前面学生对几种特殊的四边形已有了系统了解，具有一定的几何推理能力。通过两年多新教材的学习，很多同学已具有合作交流、乐于探究、勤于思考、敢于创新的科学精神和科学态度。
　　【教学目标】 知识目标：
　　1．掌握正方形的概念、性质和判别条件.
　　2．提高对正方形的性质和判别在实际生活中的应用能力.
　　能力目标：
　　1．经历探索正方形的有关性质和判别条件的过程，在直观操作活动和简单的说理过程中发展学生的合情推理能力，主观探索习惯，逐步掌握说理的基本方法.
　　2．知道解决正方形问题的基本思想是化为三角形问题来解决，渗透转化归思想.
　　情感与态度目标：
　　1．在操作活动过程中，加深对正方形的的认识，并以此激发学生的探索精神.
　　《反比例函数的图象和性质》课堂实录
　　唐山市三十八中   刘溟
　　【教材分析】这是一节数形结合、探索理解性的知识课，在此之前，学生已对反比例函数的意义进行了理解，已学习了描点法画正比例函数和一次函数的图象，这节课将授导学生通过描点法画反比例函数图象，结合函数进行探索、理解并掌握反比例函数的性质，在解决实际问题中充分利用类比方法和转化思想。
　　【教学内容】《反比例函数的图象和性质》是义务教育课程标准实验教材《数学》（人教版）八年级下册第十七章第2节的第1课时。本节课是在介绍了反函数的概念后的一节，是进一步对反函数的图象性质的探索和认识。
　　【教学目标】
　　知识与技能：1.使学生理解反比例函数的意义；
　　2.使学生会求解反比例函数的解析式及掌握反比例函数的图象和性质；
　　能力与过程：培养学生的探究精神以及学生的观察能力、归纳能力、分析能力、解决问题的能力；