约1390字。

　　《矩形、菱形、正方形》教案（第1课时）
　　教学目标：
　　一、知识与技能目标：
　　1．理解矩形的概念.   2.掌握矩形的性质.
　　二、过程与方法目标：
　　1．经历探索矩形的概念与性质的过程，在直观操作活动和简单的说理过程中发展学生的合情推理能力，主观探索习惯，逐步掌握说理的基本方法.
　　2．知道解决矩形问题的基本思想是化为三角形问题来解决，渗透转化思想.
　　三、情感与态度目标：
　　1． 在操作活动过程中，加深对矩形的的认识，并以此激发学生的探索精神.
　　2.通过对矩形的探索学习，体会它的内在美和应用美.
　　教学重点：矩形的性质的理解和掌握.
　　教学难点：矩形的性质的综合应用.
　　教学方法：引导与自主探索相结合   
　　教学过程设计：
　　一.  情境创设：
　　方案一  组织学生观察课本P 节首的两幅图片.
　　方案二  展示一些含有矩形的图片，引导学生观察.
　　方案三  通过多媒体课件展示一些含有矩形的图片，引导学生观察.
　　对上述任何一个方案，可按如下程序进行：
　　（1） 上面的图片中有你熟悉的图形吗？
　　（2） 学生举出生活中类似的图形.
　　（3） 矩形的结构特征是什么？
　　【设计说明：（1）让学生感受到特殊的平行四边形就在自己的身边，有利于激发学生的学习兴趣及探索精神.】
　　（2）应根据校情、班情与学情选择适宜的情境方案.
　　二．教学矩形的概念：
　　1. 实施课本P 《操作》：按操作—观察—探索的程序展开.
　　活动分为以下二个层次