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　　新人教版数学八年级《正方形》说课稿
　　一、教材分析 
　　《正方形》这节课是九年义务教育人教版数学教材八年级下册第十九章第二节的内容。纵观整个初中教材，《正方形》是在学生掌握了平行线、三角形、平行四边形、矩形、菱形等有关知识及简单图形的平移和旋转等平面几何知识，并且具备有初步的观察、操作等活动经验的基础上出现的。既是前面所学知识的延续，又是对平行四边形、菱形、矩形进行综合的不可缺少的重要环节。 
　　本节课的重点是正方形的概念和性质，难点是理解正方形与平行四边形、矩形、菱形之间的内在联系。根据大纲要求及本班学生的实际情况，本节课制定了知识、能力、情感三方面的目标。 
　　（一）知识目标： 
　　1、要求学生掌握正方形的概念及性质； 
　　2、能正确运用正方形的性质进行简单的计算、推理、论证； 
　　（二）能力目标： 
　　1、通过本节课培养学生观察、动手、探究、分析、归纳、总结等能力； 
　　2、发展学生合情推理意识，主动探究的习惯，逐步掌握说理的基本方法； 
　　（三）情感目标： 
　　1、让学生树立科学、严谨、理论联系实际的良好学风； 
　　2、培养学生互相帮助、团结协作、相互讨论的团队精神； 
　　3、通过正方形图形的完美性，培养学生品格的完美性。 
　　二、学生分析 
　　本校该段学生基础一般，但上课很积极，有很强的表现欲，通过前一学期的培养，具有一定的独立思考和探究的能力。但该班学生的口头语言表达能力方面稍有欠缺，所以在本节课的教学过程中，设计了让学生自己组织语言培养说理能力，让学生们能逐步提高。 
　　三、教法分析 
　　针对本节课的特点，采用"实践--观察--总结归纳--运用"为主线的教学方法。 
　　通过学生动手，采取几种不同的方法构造出正方形，然后引导学生探究正方形的概念。通过观察、讨论、归纳、总结出正方形性质定理，最后以课堂练习加以巩固定理，并通过一道拔高题对定义、性质理解、巩固加以升华。 
　　四、学法分析 
　　本节课重点以培养学生探索精神和分析归纳总结能力为出发点，着重指导学生动手、观察、思考、分析、总结得出结论。在小组讨论中通过互相学习，让学生体验合作学习的乐趣。