约1930字。

　　《中心对称》教案
　　教学任务分析
　　教
　　学
　　目
　　标 知识技能 理解中心对称的定义，掌握中心对称的性质．
　　数学思考 在发现、探究的过程中完成对中心对称变换从直观到抽象、从感性认识到理性认识的转变，发展学生直观想象能力，分析、归纳、抽象概括的思维能力．
　　解决问题 培养学生的观察、分析、归纳能力，感受中心对称美，发展学生的作图能力．
　　情感态度 利用图形探索中心对称的性质，让学生体验到数学与生活是紧密联系的，体会到生活中的对称美，发展学生的美感．
　　重点 理解中心对称的定义，掌握中心对称的性质，并利用中心对称的性质作图．
　　难点 中心对称的性质及利用性质作图．
　　教学流程安排
　　活动流程图 活动内容和目的
　　活动1 观察图片，引入课题
　　活动2 实验探究中心对称的两个图形的性质
　　活动3中心对称与轴对称的比较
　　活动4知识应用
　　活动5小结与作业
　　从实例入手，引入课题．
　　对几何图形进行中心对称变换，探究中心对称的两个图形的性质．
　　对比轴对称、平移变换进行学习反思，在思辨中完成知识内化，完善原有认知结构.
　　利用中心对称的性质进行作图．
　　回顾梳理，从知识和能力方面总结本节课所学到的内容．