约1560字。

　　小结与复习（1）
　　教学目标
　　1、理清本章的知识结构，培养学生归纳能力。
　　2、掌握本章的有关概念，一元二次方程的四种解法——因式分解法、直接开平方法、配方、公式法。
　　3、掌握本章的主要数学思想和方法。
　　重点难重
　　重点：一元二次方程解法。
　　难点：选用适当的方法解一元二次方程。
　　教学过程
　　（一）复习引入
　　1、回顾本章的主要数学思想和方法。
　　本章主要的数学思想是化归与转化，即把需要解决或较难解决的问题，通过适当的方法，把它化归与转化为已经解决或较容易解决的问题，从而使问题得以解决。如一元二次方程，通过“降次”转化为两个一元二次方程，降次的基本方法是因式分解法或直接开平方法，为了能这么做，往往要抚配方，即要把含未知数的项放在一个完全平方式里，再求解。也可以用一元二次方程的求根公工直接求解。配方法是一种非常重要的方法，由于配方的过程要进行较繁琐的运算，在解一元二次方程时，实际运用较少，但它是推导一元二次方程求根公式的基础，而且在今后学习二次函数等内容时，还将多次用到，是中学数中的重要方法，应熟练掌握这种方法。
　　2、理清本章的知识结构图。
　　请同学们用知识结构图将所学的有关一元二次方程的知识连接起来。
　　整理知识结构图的要求应根据学生具体情况而定，提供下面三种建议，供选用：
　　方法一  由学和自己设计知识结构图，而后全班行交流，互相补充，逐步完善。
　　方法二  教师引导学生设计知识结构图，然后全班交流。
　　方法三  教师给出知识结构图框架，由学生填上具体内容（参考课本P.29的知识结构图）。
　　说明：在知识结构图和教学过程中，既要注复习知识、方法，又要注意培养学生的归纳总结能力。
　　（二）讲解例题
　　例1   选择题：
　　（1）mx2-3x+x2=0是关于x的一元二次方程的条件是