约1180字。

　　《四边形》回顾与思考教案
　　教学目标 1．利用基本图形结构使本章内容系统化．
　　2．对比掌握各种特殊四边形的概念，性质和判定方法．
　　3．总结常用添加辅助线的方法．
　　4．总结本章常用的数学思想方法，提高逻辑思维能力．
　　重点 平行四边形与特殊平行四边形的从属关系及它们的概念、性质和判定方法．
　　难点 提高数学思维能力．
　　教学过程
　　备    注 教学设计    与    师生互动
　　第一步：全章知识线索  
　　说明：
　　（1）图4-107（c）中要求各种特殊四边形的概念、性质、判定和它们之间的关系；
　　（2）图4-107（d）中要求平行线等分线段定理的内容，会任意等分一条已知线段；
　　（3）图4-107（e）中要求三角形、梯形中位线的概念、性质、判定；