约1870字。

　　《平行四边形的判定》教案
　　教学目标 知识与技能     1．掌握用一组对边平行且相等来判定平行四边形的方法．
　　2．会综合运用平行四边形的四种判定方法和性质来证明问题．
　　3、 使学生熟练掌握平行四边形判定的五种方法，并通过定理，习题的证明提高学生的逻辑思维能力；进一步掌握平行四边形性质与判定之间的区别与联系。
　　过程与方法  通过平行四边形的性质与判定的应用，启迪学生的思维，提高分析问题的能力．
　　情感态度与价值观 培养学生合情推理能力，经及严谨的书写表达，体会几何思维的真正内涵。
　　重点 平行四边形各种判定方法及其应用，尤其是根据不同条件能正确地选择判定方法．
　　难点 几何推理方法的应用。平行四边形的判定定理与性质定理的综合应用．
　　教 学 过 程
　　备       注 教学设计  与  师生互动
　　第一步：课堂引入
　　1． 平行四边形的性质；
　　2． 平行四边形的判定方法；
　　3． 【探究】  取两根等长的木条AB、CD，将它们平行放置，再用两根木条BC、AD加固，得到的四边形ABCD是平行四边形吗？
　　结论：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形．