山东省平邑县曾子学校高中数学必修三导学案全集（19份，Word版）
山东省平邑县曾子学校高中数学必修三导学案：1.1.1 算法的概念 Word版缺答案.doc
山东省平邑县曾子学校高中数学必修三：模块综合测试 Word版缺答案.doc
山东省平邑县曾子学校高中数学必修三导学案：1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构（1） Word版缺答案.doc
山东省平邑县曾子学校高中数学必修三导学案：1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构（2） Word版缺答案.doc
山东省平邑县曾子学校高中数学必修三导学案：2.1.1简单随机抽样 Word版缺答案.doc
山东省平邑县曾子学校高中数学必修三导学案：2.1.2系统抽样 Word版缺答案.doc
山东省平邑县曾子学校高中数学必修三导学案：2.1.3分层抽样 Word版缺答案.doc
山东省平邑县曾子学校高中数学必修三导学案：2.2.1用样本的频率分布估计总体分布（1） Word版缺答案.doc
山东省平邑县曾子学校高中数学必修三导学案：2.2.1用样本的频率分布估计总体分布（2） Word版缺答案.doc
山东省平邑县曾子学校高中数学必修三导学案：2.2.2用样本的数字特征估计总体数字特征（1） Word版缺答案.doc
山东省平邑县曾子学校高中数学必修三导学案：2.2.2用样本的数字特征估计总体数字特征（2） Word版缺答案.doc
山东省平邑县曾子学校高中数学必修三导学案：2.3 变量间的相关关系（1） Word版缺答案.doc
山东省平邑县曾子学校高中数学必修三导学案：2.3变量间的相关关系（2） Word版缺答案.doc
山东省平邑县曾子学校高中数学必修三导学案：3.1.1随机事件的概率 Word版缺答案.doc
山东省平邑县曾子学校高中数学必修三导学案：3.1.2 概率的意义 Word版缺答案.doc
山东省平邑县曾子学校高中数学必修三导学案：3.1.3概率的基本性质 Word版缺答案.doc
山东省平邑县曾子学校高中数学必修三导学案：3.2 古典概型 Word版缺答案.doc
山东省平邑县曾子学校高中数学必修三导学案：3.3几何概型 Word版缺答案.doc
山东省平邑县曾子学校高中数学必修三导学案：第一章 算法与程序框图题型训练 Word版缺答案.doc
　　数学必修3模块综合测试
　　命题      魏国庆     
　　一、选择题：（每小题只有一个正确选项。每小题5分，共50分）
　　1、10名工人某天生产同一零件，生产的件数是15,17,14,10,15,17,17,1 6,14,12，设其平均数为a，中位数为b，众数为c，则有(　　)
　　A．a>b>c     B．b>c>a       C．c>a>b       D．c>b>a
　　2、一枚质地均匀的硬币，如果连续抛掷1000次，那么第999次出现正面朝上的概率是（  ）
　　A．            B．      C．     D．
　　3、对总数为N的一批零件抽取一个容量为30 的样本，若每个零件被抽到的概率为0.25，则N的值为（ ）
　　（A）120 (B) 200 (C) 150 (D)100
　　4、同时转动如图所示的两个转盘，记转盘甲
　　得到的数为x，转盘乙得到的数为y，构成数
　　对（x，y），则所有数对（x，y ）中满足xy＝4
　　的概率为  (      )
　　A．          B．    
　　C．         D．
　　5、 右图给出的是计算 的值的一个程序框图，
　　其中判断框内应填入的条件是                   （   ）
　　A．. i<＝100                  B．i>100
　　C．i>50                      D．i<＝50
　　6、为了了解某地参加计算机水平测试的5000名 学生的成绩，从中抽取了200名学生的成绩进行统计分 析。在这个问题中，5000名学生成绩的全体是（    ）
　　A.总体  B.个体  C.总体容量   D.样本容量
　　7、一个人打靶时连续射击2次，事件“至少有一次中靶”的互斥事件是（   ）
　　A．至多有一次中靶    B．两次都中靶    C．只有一次中靶    D．两次都不中靶
　　8、一次选拔运动员，测得7名选手的身高(单位：cm)分布茎叶图为
　　2.1.2系统抽样
　　【学习目标】
　　1.掌握系统抽样的使用条件和操作步骤.
　　2.会用系统抽样法进行抽样.
　　【新知自学】
　　知识回顾：
　　简单随机抽样的常用方法有               
　　和                .当随机地选定随机数表读数，选定开始读取的数后，读数的方向可以是    .
　　阅读教材第58-60页内容，然后回答问题
　　某学校为了了解高一年级学生对某个问题的意见，打算从高一年级500名学生中抽取50名进行调查，除了用简单随机抽样获取样本外，你能否设计其他抽取样本的方法？
　　新知梳理：
　　一、系统抽样的概念
　　1、定义：
　　2、步骤：
　　（1）                                                               
　　（2）                                                               
　　（3）                                                               
　　（4）                                                               
　　思考：在进行系统抽样时，如果遇到 不是整数，怎么办？
　　对点练习：
　　1.下列抽样中不是系统抽样的是（   ）
　　A、从标有1~15号的15个小球中任选3个作为样本，按从小号到大号排序，随机确定起点i,以后为i+5, i+10(超过15则从1再数起)号入样
　　B、工厂生产的产品，用传关带将产品送入包装车间前，检验人员从传送带上每隔五分钟抽一件产品检验
　　C、搞某一市场调查，规定在商场门口随机抽一个人进行询问，直到调查到事先规定的调查人数为止
　　3.1.3概率的基本性质
　　【学习目标】
　　1.了解事件的关系和运算；
　　2..理解互斥事件和对立事件的概念，能正确区别互斥事件和对立事件；
　　3. 掌握概率的三个基本性质；会使用互斥事件、对立事件的概率性质求概率.
　　【新知自学】
　　知识回顾：
　　1、必然事件的概率为     ，不可能事件的概率为     ，随机事件的概率为       .
　　2、若 表示集合，则               ；
　　阅读教材第119-121页内容，然后回答问题
　　新知梳理：
　　1.事件的关系与运算
　　（1）包含关系：                           
　　不可能事件记作 ，任何事件都包含           ，事件A也包含于                .
　　（2）相等事件：                            . 记作             
　　（3）并（和）事件：                       
　　记作        
　　（4）交（积）事件：                           . 记作         
　　（5）互斥事件和对立事件：
　　若               ，即                  ，则称事件A与事件B互斥. 若 是        ，
　　是           ，则称事件A与事件B互为对立事件.
　　（我们可以把一次试验可能出现的结果看成一个集合（如连续抛掷两枚硬币），那么必然事件对应全集，随机事件对应子集，不可能事件对应空集，从而可以类比集合的关系与运算，分析事件之间的关系与运算，使我们对概率有进一步的理解和认识．）
　　对点练习：