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　　§6.1.3 频率与概率
　　教学目标
　　1、 经历试验、统计等活动过程，在活动中进一步发展学生合作交流的意识和能力
　　2、 能运用树状图和列表法计算简单事件发生的概率
　　教学重点和难点
　　重点：运用树状图和列表法计算简单事件发生的概率
　　难点：运用树状图和列表法计算简单事件发生的概率
　　教学过程设计
　　一、 从学生原有的认知结构提出问题
　　从表面上看，我们不能一下子算出概率是多少，但我们可用列表法列出有可能出现的搭配，从中得出事件发生的概率。利用树状图或表格，可以比较方便地求出某些事件发生的概率。
　　二、 师生共同研究形成概念
　　1、 书本引例
　　☆  做一做    书本P 164   转盘游戏“配紫色”
　　如果转盘A转出红色，转盘B转出蓝色，那么两种颜色配在一起，就配成了紫色。
　　☆  想一想    书本P 165   想一想
　　☆  议一议    书本P 166   议一议
　　用树状图和列表的方法求概率时，应注意各种结果出现的可能性务必相同。
　　2、 用树状图和列表法求概率时的注意点
　　1） 列表法只适于求两步实验的随机实验的随机事件概率的求解；
　　2） 各种情况出现的可能性务必相同。
　　3、 讲解例题
　　例1 随机掷一枚均匀的硬币两次，至少有一次下面朝上的概率是多少？
　　例2 抛掷两枚硬币，同时出现下面的概率是多少？
　　例3 抛掷三枚硬币，出现两正一反面的概率是多少？
　　分析：利用树状图和列表法求概率，教学时可以让学生分别用树状图和列表法进行解答。
　　例4 在我们班中抽出六位同学，其中“潘、陈、关”作为A组，“李、曾、潘”作为B组。现在要从A、B两组各选一人出席会议。