约2540字。

　　《图形的旋转》教案（第1课时）
　　教材：人教版《数学》九年级上册
　　授课教师：江西省高安中学  刘金龙
　　教学目标：
　　1、知识技能：通过观察具体实例认识旋转，经历探索，发现旋转的性质.
　　2、数学思考：在发现、探究的过程中完成对旋转这一图形变化从直观到抽象、从感性认识到理论认识的转变，发展学生直观想象能力，分析、归纳、抽象概括的思维能力.
　　3、解决问题：在了解图形旋转的特征，并进一步应用所掌握的这些特征进行旋转变化的学习过程中，让学生从数学的角度认识现实生活中的现象，增强数学的应用意识.
　　4、情感态度：学生在经历了实验探究、知识应用等数学活动中，体验数学的具体、生动、灵活，调动学生学习数学的主动性.
　　教学重点：探索归纳图形旋转的特征，并能根据这些特征作出旋转后的几何图形.
　　教学难点：对图形进行旋转变换
　　教学过程：
　　一、创设情境，导入新课
　　[师]同学们都见过电风扇吧，电风扇在接通电源后就不停地转动.像这样，能够转动的物体有很多，下面就请同学们欣赏老师带来的一组图片并回答问题：以上这些现象有什么共同特点？
　　教师演示课件[我欣赏、我发现]
　　钟表的指针、飞机的螺旋桨、风车的叶片
　　（学生观察、思考、回答问题，共同特点是物体绕定点转动）
　　二、师生互动，探求新知
　　（一）旋转的概念
　　[师]同学们观察得很仔细，我们把这样的转动叫做旋转，这节课我们共同来
　　探讨——图形的旋转（板书课题）
　　[师]在数学中，如何定义旋转呢？哪位同学能用自己的语言把风车叶片转动的过程描述出来吗？