约2290字。

　　《图形的旋转》教案
　　第三课时
　　教学内容
　　选择不同的旋转中心或不同的旋转角，设计出不同的美丽的图案．
　　教学目标
　　理解选择不同的旋转中心、不同的旋转角度，会出现不同的效果，掌握根据需要用旋转的知识设计出美丽的图案．
　　复习图形旋转的基本性质，着重强调旋转中心和旋转角然后应用已学的知识作图，设计出美丽的图案．
　　重难点、关键
　　1．重点：用旋转的有关知识画图．
　　2．难点与关键：根据需要设计美丽图案．
　　教具、学具准备
　　小黑板
　　教学过程
　　一、复习引入
　　1．（学生活动）老师口问，学生口答．
　　（1）各对应点到旋转中心的距离有何关系呢？
　　（2）各对应点与旋转中心所连线段的夹角与旋转角有何关系？
　　（3）两个图形是旋转前后的图形，它们全等吗？
　　2．请同学独立完成下面的作图题．
　　如图，△AOB绕O点旋转后，G点是B点的对应点，作出△AOB旋转后的三角形．
　　（老师点评）分析：要作出△AOB旋转后的三角形，应找出三方面：第一，旋转中心：O；第二，旋转角：∠BOG；第三，A点旋转后的对应点：A′．
　　二、探索新知
　　从上面的作图题中，我们知道，作图应满足三要素：旋转中心、旋转角、对应点，而旋转中心、旋转角固定下来，对应点就自然而然地固定下来．因此，下面就选择不同的旋转中心、不同的旋转角来进行研究．
　　1．旋转中心不变，改变旋转角
　　画出以下图所示的四边形ABCD以O点为中心，旋转角分别为30°、60°的旋转图形．
　　2．旋转角不变，改变旋转中心