约1110字。

　　《勾股定理》教案
　　教学目标 知识与技能 1．会用勾股定理进行简单的计算。
　　2．树立数形结合的思想、分类讨论思想。
　　过程与方法 经历探究勾股定理在实际问题中的应用过程，感受勾股定理的应用方法。
　　情感态度与价值观 培养学生思维意识，发展数学理念，体会勾股定理的应用价值。
　　重点 勾股定理的简单计算。
　　难点 勾股定理的灵活运用
　　教学过程
　　教学设计     与      师生互动 备      注
　　第一步：课堂引入
　　复习勾股定理的文字叙述；勾股定理的符号语言及变形。学习勾股定理重在应用。 
　　第二步：例习题分析
　　例1（补充）在Rt△ABC，∠C=90°
　　⑴已知a=b=5,求c。
　　⑵已知a=1,c=2, 求b。
　　⑶已知c=17,b=8, 求a。
　　⑷已知a：b=1：2,c=5, 求a。
　　⑸已知b=15，∠A=30°，求a，c。
　　分析：刚开始使用定理，让学生画好图形，并标好图形，理清边之间的关系。⑴已知两直角边，求斜边直接用勾股定理。⑵⑶已知斜边和一直角边，求另一直角边，用勾股定理的便形式。⑷⑸已知一边和两边比，求未知边。