约1500字。

　　课题 29.1点与圆的位置关系 课型 新授 时间
　　审核 九年级数学组 主备人 课时 1课时
　　学习目标
　　知识与技能：探索并掌握点与圆的三种位置关系及这三种位置关系对应的半径r与点到圆心的距离d之间的关系。
　　过程与方法：经历探索点与圆的三种位置关系的过程，体会数学分类讨论思考问题的方法。
　　情感态度与价值观：通过本节课的学习，渗透数形结合的思想和运动变化的观点教育。
　　学习重点 用数量关系判断点与圆的位置关系。
　　学习难点 判断点与圆的位置关系。
　　学习方式 师友互助 教具 一体机
　　学习过程
　　教学
　　环节
　　学生活动
　　预
　　习
　　交
　　流 知识链接：
　　平面上到_____的距离等于_____的所有点组成的图形，叫做圆。这个_____叫做圆心，这条_____叫做半径。_____确定圆的位置，______确定圆的大小。
　　预习课本34-35页，解答下列问题。
　　点与圆的位置关系有     __   ；    __    ；    ___   。
　　
　　互助探究：点与圆的位置关系
　　实例：足球运动员踢出的地滚球在球场上滚动，在其穿越中间圆形区域的过程中，足球与这个圆有怎样的位置关系呢？ 
　　师友思考，共同交流：