约1250字。

　　九上教学案38   圆
　　一、情境创设：
　　1、 日常生活中，我们见到的汽车、摩托车、自行车等交通工具的车轮是什么形状的？
　　2、 为什么要做成这种形状？
　　3、 能改成其他形状（如正方形、三角形）会发生怎样的情况？
　　4、 操作：
　　①固定点O
　　②将线段OP绕点O旋转一周
　　③观察点P所形成了怎样的图形。
　　二、探索活动
　　1． 圆的描述定义
　　（1） 如何画圆？
　　（2） 圆是怎么形成的？
　　（3） 圆的表示方法：以O为圆心的圆，记作“______”，读作“________”
　　2． 在平面内，点与圆的位置关系
　　（1） 在平面内，点与圆有哪几种位置关系？
　　__  ___、__ ___、_______.
　　画一个圆，分别在圆内、圆上、圆外各取一个点，并比较圆内、圆上、圆外的点到圆心之间的距离与半径的大小，你能发现什么？。
　　（2） 归纳、总结得出结论。
　　如果⊙O的半径为r，点P到圆心O的距离为d，那么
　　点P在圆内 ____________；
　　点P在圆上 ____________；
　　点P在圆外 ____________。
　　（3） 逆命题是否成立？
　　符号“ ”读作“等价于”，表示从左端可以推出右端，从右端可以推出左端。
　　3.  圆的集合定义
　　三、例题讲解
　　例1．(1)画线段PQ，使PQ＝4cm，
　　(2)画出下列图形
　　到点P的距离等于2cm的点的集合；
　　到点Q的距离等于3cm的点的集合．