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　　课题：6.1平均数（2）——加权平均数
　　授课教师：扬州市邗江区杨庙中学   王  丽
　　教材：苏科版八年级上册第六章
　　一、教学目标
　　（一）知识与技能目标：
　　1．知道加权平均数的意义，会求一组数据的加权平均数；
　　2．知道算术平均数和加权平均数的联系和区别，培养学生的判断能力和对数据的处理能力。
　　（二）过程与方法目标：
　　通过对日常生活中熟悉的素材分析提炼，使学生经历简单数据处理过程。
　　（三）情感与态度目标：
　　通过小组合作的活动，培养学生的合作意识，在问题的解决中让学生体验在生活中学数学、用数学的乐趣。
　　二、教学重点和难点
　　教学重点：会求一组数据的加权平均数，会选用加权平均数解决实际问题。
　　教学难点：体会“权”的差异对平均数结果的影响，理解加权平均数和算术平均数的联系与区别。
　　三、教学方法
　　本节课采用教师引导、小组合作的教学模式。 在教学中主要采用学生讨论、交流的教学方式，不仅注重学科知识的获取，更注重学生参与获取知识的过程，从而调动学生积极、主动地学习，培养学生科学的思维方法。
　　四、教学过程
　　（一）撷趣设疑   引入加权平均数
　　 活动一
　　 小明和小丽上学期平时作业、期中考试和期末考试的成绩如下表：
　　平时作业 期中考试 期末考试
　　小明 90分 80分 80分
　　小亮 60分 100分 70分
　　小丽 70分 70分 100分
　　 小明先计算了一下各自的总评成绩，然后很高兴的想：这次一定是我胜出了！
　　你能猜出小明是如何计算总评成绩的吗？他为什么说自己胜出了？
　　（引导学生用算数平均数的知识加以理解。）
　　 可是散学式上老师公布的总评成绩却是小丽胜出，这是为什么？（引入课题）
　　（二）问题解决   理解入加权平均数
　　 活动二
　　 问题一：将平时作业、期中考试和期末考试这三项成绩分别按20%、50%和30%的百分比来计算总评成绩，谁的总评成绩高？
　　平时作业 期中考试 期末考试