约1980字。

　　《全等三角形》复习教案
　　教学内容
　　本节课主要进行系统的复习，让学生建构出完整的知识体系．
　　教学目标
　　1．知识与技能
　　理解全等三角形的性质与判定定理，以及角的平分线性质，会应用在实际的问题中．
　　2．过程与方法
　　经历探究全等三角形有关性质和判定等概念，掌握几何的分析思想，能应用“综合法”表达问题．
　　3．情感、态度与价值观
　　发展学生的逻辑思维，提高合情推理能力，体会几何学的实际应用价值．
　　重、难点与关键
　　1．重点：应用全等三角形性质与判定定理解决实际问题．
　　2．难点：分析思路的形成．
　　3．关键：明确全等三角形的应用思想，养成说理有据的意识．
　　教具准备 投影仪、幻灯片．
　　教学方法 采用“精讲─精练”的教学方法，让学生自主构筑知识体系．
　　教学过程
　　一、回顾交流，系统跃进
　　【交流讨论】
　　教学形式：分四人小组，回顾小结．然后，教师请三位同学谈谈他是怎么总结的．
　　【知识结构图】见课本，用投影显示．
　　教师提问：
　　1．举一些全等形的实例，全等三角形的对应边有什么关系？对应角呢？
　　【学生活动】踊跃举手，发言：全等三角形对应角相等，对应边相等．
　　【媒体使用】投影显示一些生活中的全等图形，配合学生的认知．
　　【教师提问】一个三角形有三条边，三个角，从中任选三个来判定两个三角形全等，哪些是能够判定的？哪些是不能够判定的？