约3760字。

　　课题：6.1平均数（2）——加权平均数
　　授课教师：泰州市高港实验学校  孙友权
　　教材：苏科版八年级上册第六章
　　一、教学目标
　　1．通过学生自主发现及合作探究理解加权平均数的意义，会求某一组数据的加权平均数。
　　2．了解“权”的差异对加权平均数数值的影响，了解算术平均数和加权平均数的联系和区别，并能利用加权平均数的知识解决一些实际问题。
　　二、教学重点和难点
　　重点：理解加权平均数的意义，会求一组数据的加权平均数。
　　难点：理解“权”的意义。
　　三、教学方法与教学手段
　　教学方法：综合启发法；自主发现法、分组合作法。
　　教学手段：多媒体课件、学生用科学计算器。
　　四、教学过程
　　主要
　　环节 教师活动 学生活动
　　课前
　　准备 课前印发以下材料。
　　新学年，A中学学生会的学习部将招聘一名新成员。招聘方组织若干评委对两名候选人的学习能力进行考核评分，去掉1个最高分和1个最低分之后，这两位同学的得分如下:
　　小华 80 90 85 90 90 85 80
　　小军 85 85 80 90 85 80 80
　　请计算出两名应聘者学习能力得分的算术平均数，确定出最终入选的学生名单。（写出计算过程，计算结果精确到0.1。） 
　　阅读材料，按要求计算，书写过程，判断人选。
　　情境
　　导入 1．交流课前准备完成情况。