约2960字。

　　特殊平行四边形
　　教学目标
　　(一)教学知识点
　　1．菱形的性质定理的证明．
　　2．菱形的判定定理的证明．
　　3．正方形的性质及判定定理的证明．
　　(二)能力训练要求
　　1．经历猜想、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力．
　　2．能够用综合法证明菱形、正方形的性质定理和判定定理．
　　3．进一步体会证明的必要性以及计算与证明在解决问题中的作用．
　　4．体会证明过程中所运用的归纳概括以及转化等数学思想方法．
　　(三)情感与价值观要求
　　通过组织学生进行推理过程的活动，培养学生抽象概括、合情推理的能力以及积极探索客观真理的科学态度．
　　教学重点
　　菱形的性质及判定定理的证明．
　　教学难点
　　菱形的性质及判定定理的证明．
　　教学方法
　　互动学习法．
　　教具准备
　　投影片三张
　　第一张：例题(记作投影片§3．2．2A)
　　第二张：练习(记作投影片§3．2．2B)
　　第三张：想一想(记作投影片§3．2．2C)
　　教学过程
　　Ⅰ．巧设现实情境，引入新课
　　[师]我们曾在前面探讨过另一种特殊的平行四边形——菱形．大家还记得它吗？
　　……
　　[师]好，我们来共同回忆一下：
　　[师生共析]有一组邻边相等的平行四边形是菱形．
　　因为菱形是特殊的平行四边形，所以它不仅具有平行四边形的所有性质，而且具有它本身独特的性质．即
　　菱形既是中心对称图形，又是轴对称图形．
　　[师]菱形的这些性质是我们通过猜想，验证得到的，那么你能用几何推理