约2440字。

　　《一次函数与一元一次不等式》教案
　　教学内容
　　本节课主要内容是探索一次函数与一元一次不等式的关系．
　　教学目标
　　1．知识与技能
　　理解一次函数与一元一次不等式的关系，发展学生的认知体系．
　　2．过程与方法
　　经历探索一次函数与一元一次不等式的关系的过程，掌握其应用方法．
　　3．情感、态度与价值观
　　培养良好的数学抽象思维，体会本节课知识在现实生活中的应用价值．
　　重、难点与关键
　　1．重点：一次函数与一元一次不等式的关系．
　　2．难点：如何应用一次函数性质解决一元一次不等式的解集问题．
　　3．关键：从一次函数的图象出发，直观地呈现出一元一次不等式的解的范围．
　　教具准备
　　采用“问题解决”的教学方法．
　　教学过程
　　一、回顾交流，知识迁移
　　【投影显示】
　　问题提出：请思考下面两个问题：
　　（1）解不等式5x+6>3x+10；
　　（2）当自变量x为何值时，函数y=2x-4的值大于0？
　　【学生活动】观察屏幕，通过思考，得到（1）、（2）的答案，回答问题．
　　【教师活动】在学生充分探讨的基础上，引导学生思考：“一元一次不等式与一次函数之间有何内在联系？”
　　【思路点拨】在问题（1）中，不等式5x+6>3x+10可以转化为2x-4>0，解这个不等式得x>2；问题（2）就是解不等式2x-4>0，得出x>2时函数y=2x-4的值