共17张。有课件，有教学设计，有说课稿，有课后反思。　　
    《一次函数与一元一次不等式》教学设计
　　武汉市拦江堤中学   李娟
　　教学任务分析
　　教学目标 知识技能 1.认识一元一次不等式与一次函数问题的转化关系。
　　2.理解数形结合的数学思想。
　　3.能利用函数图象解不等式。
　　数学思考 1.通过观察、对比、分析一元一次不等式与一次函数的关系，发展学生合情推理能力。
　　2.通过观察图像，提高学生认识函数图像的能力。
　　解决问题 在探索一元一次不等式与一次函数问题关系的过程中，学会用数形结合的数学思想解决不等式问题。
　　情感态度 引导学生观察一次函数图像，激发学生的求知欲，并在运用数学知识解答问题中获取成功的体验，建立学习的自信心。
　　重点 1.理解一元一次不等式与一次函数的转化关系及本质联系。
　　2.掌握用图像求解一元一次不等式的方法。
　　难点 1.理解一元一次不等式与一次函数的本质关系。
　　2.利用图象法求解一元一次不等式。
　　教学流程安排
　　活动流程图 活动内容和目的
　　活动1  创设情景、提出问题
　　活动2  讨论交流、探索关系
　　活动3  深入探究、全面理解
　　活动4  拓展应用、巩固升华
　　活动5  归纳小结、布置作业 从实例出发引入一次函数，并根据图像确定函数值和自变量的取值范围。
　　通过观察、对比，探究一元一次不等式与一次函数之间的联系。
　　揭示一元一次不等式与一次函数的本质联系，形成利用数形结合思想解不等式的方法
　　解决不等式组的问题，提高灵活分析、解决问题的能力。
　　回顾总结，提高对知识的系统化认识。