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　　《等边三角形》教案
　　学  校 长春市第87中学   授课教师      曲亚玲      学科    数学
　　课  题 14．3．2等边三角形
　　教学目标 1．了解等边三角形的概念，探索并掌握其性质和判定，并认识其特殊性．
　　2．经历对问题的观察、探索的过程，感受等边三角形性质和判定的内涵，初步掌握其应用方法．
　　3．激发学习兴趣，培养学生的几何思维，提高学生分析和解决问题的能力，并体会数学的应用价值．
　　教学重点 等边三角形的性质和判定方法．
　　教学难点 等边三角形性质和判定的探究与应用．
　　教学方法 观察、比较、合作探究．
　　教  学  过  程
　　问 题 情 境
　　师 生 活 动 设 计 意 图
　　情境回顾
　　演示动画，并在实际情境中提炼出等腰三角形，提出问题：等腰三角形有什么性质？ 
　　教师引导学生从边、角、主要线段以及轴对称性等四个方面得出等腰三角形的性质． 从实际情境中抽象出等腰三角形，并对其定义和性质进行复习，为下一步学习等边三角形的相关知识做准备．