约2300字。　　
    《直线和圆的位置关系（一）》教案 
　　唐山市丰润区李钊庄镇中学  李剑宏
　　教 学 任 务 分 析
　　教学目标 知识技能 1、掌握直线与圆的三种位置关系的定义。
　　2、掌握用数量关系判定直线与圆位置关系的方法。
　　数 学 思 考
　　1、通过活动的探究，使学生体验探究的过程，培养学生的创新能力。
　　2、通过从运动的观点探究直线和圆相交、相切、相离的关系，培养学生观察、分析和发现问题的能力及培养学生的辩证唯物主义观点。
　　3、了解转化、分类讨论的数学思想方法，提高解决实际问题的能力。
　　解 决 问 题 通过直线与圆位置关系的应用，尝试从数学的角度提出问题、理解问题，并运用所学的知识和技能解决问题，进一步发展学生的应用意识。
　　情 感 态 度 通过合作探究与观察分析，培养学生合作交流的意识和敢于探索未知问题目的精神。
　　重 点 用数量关系表述直线与圆的三种位置关系。
　　难 点 通过数量关系判断直线与圆的位置关系。
　　教 学 流 程 安 排
　　活动流程图 活动的内容和目的
　　活动1  创设情境 体验新知
　　活动2  合作交流 知识探究
　　活动3  拓展运用 知识内化
　　活动4  反思归纳 总结所学
　　活动5  作业布置 深化所学 由太阳升起图片的观察入手，通过学生实践，探究出直线与圆的三种位置关系。
　　通过多媒体演示、学生观察、讨论，确定用数量关系表述直线与圆位置关系的方法。
　　由实际问题入手，探究实际问题的解决方法，巩固用数量关系表述直线与圆的三种位置关系的方法。
　　小结本节内容。
　　学生自我评价。