河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学下册第二章相交线与平行线教案（打包7套）
河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学下册第二章相交线与平行线2.1两条直线的位置关系第1课时教案新版新人教版20181109173.doc
河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学下册第二章相交线与平行线2.1两条直线的位置关系第2课时教案新版新人教版20181109172.doc
河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学下册第二章相交线与平行线2.2探索直线平行的条件第1课时教案新版新人教版20181109171.doc
河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学下册第二章相交线与平行线2.2探索直线平行的条件第2课时教案新版新人教版20181109170.doc
河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学下册第二章相交线与平行线2.3平行线的性质第1课时教案新版新人教版20181109169.doc
河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学下册第二章相交线与平行线2.3平行线的性质第2课时教案新版新人教版20181109168.doc
河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学下册第二章相交线与平行线2.4用尺规作角教案新版新人教版20181109167.doc
　　第二章：相交线与平行线
　　课    题 2.1 两条直线的位置关系（1） 课时安排 共（ 2 ）课时
　　课程标准
　　31-32页
　　学习目标 1、了解相交线、平行线、补角、余角、对顶角的定义
　　2、知道同角或等角的余角相等、同角或等角的补角相等、对顶角相等
　　教学重点 目标1、2
　　教学难点 目标1
　　教学方法 启发引导
　　教学准备 PPT
　　课前作业 1． 请同学们自学第一节，提前两天搜集有关“两条直线的位置关系”的图片，提炼出数学图形，进行归类，然后小组合作交流。
　　教学过程
　　教学环节 课堂合作交流 二次备课
　　（修改人：         ）
　　环
　　节  一 教师展示 下列图片，学生快速回答：
　　用尺规作角
　　课    题 2.4 用尺规作角 课时安排 共（ 1 ）课时
　　课程标准 31-32页
　　学 习目标 1．能 按照作图语言来完成作图动作，能用尺规作一个角等于已知角，并了解它在尺规作图中的简单应用。
　　2．能利用尺规作角的和、差、倍。
　　3．能够通过尺规设计并绘制简单的图案。
　　教学重点 目标1
　　教学难点 目标2
　　教学方法 启发引导
　　教学准备
　　课前作业 如图2—14，要在长方形木板上截一个平行四边形，使它的一组对边在长方 形木板的边缘上，另一组对边中的一条边为AB。
　　（1） 请过C点画出与AB平行的另一边。
　　（2） 如果你只有一个圆规和一把没有刻度的直尺，你能解决这个问题吗？
　　教学过程
　　教学环节 课堂合作交流 二次备课
　　（修改人：         ）
　　环
　　节  一 用尺规作一个角等于已知角
　　活动内容：1. 已知： ∠AOB。
　　求作： ∠A’O’B’ 使∠A’O’B’=∠AOB。
　　作法与示范：
　　作法 示范
　　（1）作射线O’A’
　　（2）以点O为圆心，以
　　任意长为半径画弧 ，
　　交OA于点C，交OB
　　于点D；  
　　（3）以点O’为圆心，以
　　OC长为半径画弧，
　　交O’A’于点C’；  
　　（4）以点C’为圆心，以
　　CD长为半径画弧，
　　交前面的弧于点D’；  
　　（5）过点D’作射线
　　O'B’。∠A'O' B'
　　就是所 求作的角。    
　　2.1—1                      2.1—2                                                       
　　结 论：1.一般地，在同一平面内，两条直线的位置关系有两种：       和       .
　　2.定义分别为：