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　　课题：7.4认识三角形（1）（总第6课时）      课型：新授
　　学习目标：
　　1.认识三角形的概念及其基本要素，并能用符号语言表示三角形及其基本要素.
　　2.能正确区分锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，体悟分类的数学思想.
　　3.理解三角形三边之间的关系，并能用于解决相关的问题；提高自主探究的能力，增强学好数学的信心.
　　学习重点：三角形的概念及三角形的三边之间的关系的探究与归纳，发展推理能力及表达能力.
　　学习难点：三角形三边关系的应用.
　　导学过程：
　　【预习交流】
　　1.预习课本P20到P21，记下你的疑惑.
　　2.△ABC是△DEF经过平移得到的，若AD =4cm，则BE =   __   cm，CF
　　=   __ cm，若M为AB的中点，N为DE的中点，则MN =        cm．
　　3.下列各组长度的3条线段，不能构成三角形的是（    ）
　　A.3cm   8cm. 10cm   B.5cm  4cm  9cm     C.4cm   6cm  9cm   D.2cm  3cm  4cm
　　4.一个等腰三角形的两边长分别是6cm和9cm，则它的周长是         .
　　【点评释疑】
　　1.课本P20节头图，举出生活中见到的三角形.
　　由3条不在同一直线上的线段，首尾依次相接组成的图形称为三角形.
　　三角形的基本元素：
　　顶点    用大写字母表示.例如：A  B  C
　　归纳：  （内）角    用一个大写字母或三个大写字母表示. 例如：∠A,∠ABC
　　边    用两个大写字母或一个小写字母表示. 例如：BC  a
　　注意：在表示的时候要注意角与边的对应.
　　∠A←→a边（BC）  ∠B←→b边（AC）  ∠C←→c边（AB）
　　以A、B、C为顶点的三角形可以表示为△ABC，或△ACB或△BAC.
　　2.课本P20议一议.
　　三角形的分类
　　（1）按角分：三角形 （2）按边分：三角形
　　3.课本P21数学实验室.
　　结论：三角形的任意两边之和大于第三边；
　　4.应用探究
　　（1）小丽在纸上画了四点，如果把这些点彼此用线段连结，连成一个图形，则图形中有几个三角形？并把它们一一表示出来.
　　（2）一个等腰三角形的两边分别为3和6，求这个三角形的周长.
　　（3）做一做:分别量出如图锐角三角形的三边的长度，并填到横线上.
　　①a =       b =          c =