约5920字。

　　课题：线段、角、相交线与平行线
　　教学目标：
　　1．了解直线、线段、射线的相关性质以及线段的中点、线段的和 、差的意义．
　　2．理解角的有关概念，熟练进行角的运算．
　　3．了解补角、余角、对顶角、垂 线、垂线段等概念及性质．
　　4．会识别同位角、内错角和同旁内角，掌握相交线与平行线的定义，熟练运用垂线的性质，平行线的性质和判定．
　　教学重点与难点：
　　重点：掌握线段及角的相关概念，能熟练进行运算，理解平行线与各种角的关系．
　　难点：掌握线段的中点、角平分线、余角、补角、对顶角以及它们的性质及应用．
　　课前准备：多媒体课件，分类题组．
　　教学过程:
　　一、课前热身，把脉学情
　　活动内容：利用3分钟进行课前测试
　　【自主测试】
　　1．如图，C，D是线段AB上两点，若CB＝4 cm，DB＝7 cm，且D是AC的中点，则AC的长为(　　)
　　A．3 cm      B．6 cm
　　C．11 cm     D．14 cm
　　（对于线段的图形感知，理解线段的中点的含义）
　　2．如图，已知直线AB，CD相交于点O，OE平分∠COB，若∠EOB＝55°，则∠BOD的度数是(　　)
　　A．35°      B．55°     C．7 0°      D．110°
　　（对于两直线相交的图形感知，理解角的平分线及补角、对顶角的含义）
　　3．如图所示，∠1＋∠2＝(　　)
　　A．60°      B．90°
　　C．110°     D．180°
　　（感知垂直这一特殊的位置关系，理解角的互余关系）
　　4．下列四个角中，最有可能与70°角互补的角是(　　)
　　（理解角的互补关系，同时渗透角的分类）
　　5．如图，已知∠1＝∠2＝∠3＝62°，则∠4＝__________．
　　（感知两直线的平行或相交的特殊位置关系，掌握两直线平行的判定及性质）
　　处理方式：利用课前时间进行测试，学生自主完成．以上5个习题各有用意，重在引出本节课要复习的琐碎的知识点，布置时可给学生适当说明．测试时间为3~5分钟，具体时间视情况而定，测试完成后组长或教师批改，收集细致数据，统计每道小题正确率．
　　答案：1． B．   2． C．   3． B．   4． D．   5． 118°．