约2290字。

　　《全等三角形》教案
　　教学目标
　　知识与技能目标
　　（1） 掌握怎样的两个图形是全等形，了解全等形，了解全等三角形的的概念及表示方法。
　　（2） 知道全等三角形的有关概念，掌握寻找全等三角形中的对应元素的基本方法。
　　（3） 掌握全等三角形的性质。
　　（4） 通过演译变换两个重合的三角形，呈现出它们之间各种不同的位置关系，从中了解并体会图形的变换思想，逐步培养动态研究几何意识。
　　（5） 初步会用全等三角形的性质进行一些简单的计算。
　　过程与方法目标
　　（1） 围绕全等三角形的对应元素这一中心，通过观察、操作、想象、交流、等展开教学活动。
　　（2） 设计一系列问题，给出三组组合图形，让学生找出它的对应顶点、对应边、对应角，进面引入本节问题的主题，强化了本课的中心问题-----全等三角形的性质，经历理解性质的过程。
　　（3） 运用多媒体演示图形的位置变化，使学生认识到图形具有相对运动能力。
　　（4） 变换两个重合的三角形的位置，使它们呈现各种不同的位置关系，让学生从中了解、体会图形的变换思想，逐步培养学生动态研究几何图形的意识。
　　情感与态度目标
　　（1） 学生在富有趣味的活动中进行全等三角形的学习，提供学生发现规律的空间，激发学生学习兴趣。
　　（2） 给学生以充分的思考时间，有利于不同层次学生的学习。