《全等三角形》教案6

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 八年级上册教案
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  • 更新时间: 2010/10/3 8:20:41
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约2290字。

  《全等三角形》教案
  教学目标
  知识与技能目标
  (1) 掌握怎样的两个图形是全等形,了解全等形,了解全等三角形的的概念及表示方法。
  (2) 知道全等三角形的有关概念,掌握寻找全等三角形中的对应元素的基本方法。
  (3) 掌握全等三角形的性质。
  (4) 通过演译变换两个重合的三角形,呈现出它们之间各种不同的位置关系,从中了解并体会图形的变换思想,逐步培养动态研究几何意识。
  (5) 初步会用全等三角形的性质进行一些简单的计算。
  过程与方法目标
  (1) 围绕全等三角形的对应元素这一中心,通过观察、操作、想象、交流、等展开教学活动。
  (2) 设计一系列问题,给出三组组合图形,让学生找出它的对应顶点、对应边、对应角,进面引入本节问题的主题,强化了本课的中心问题-----全等三角形的性质,经历理解性质的过程。
  (3) 运用多媒体演示图形的位置变化,使学生认识到图形具有相对运动能力。
  (4) 变换两个重合的三角形的位置,使它们呈现各种不同的位置关系,让学生从中了解、体会图形的变换思想,逐步培养学生动态研究几何图形的意识。
  情感与态度目标
  (1) 学生在富有趣味的活动中进行全等三角形的学习,提供学生发现规律的空间,激发学生学习兴趣。
  (2) 给学生以充分的思考时间,有利于不同层次学生的学习。

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