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　　《全等三角形》教案
　　教学内容
　　本节课主要介绍全等三角形的概念和性质．
　　教学目标
　　1．知识与技能
　　领会全等三角形对应边和对应角相等的有关概念．
　　2．过程与方法
　　经历探索全等三角形性质的过程，能在全等三角形中正确找出对应边、对应角．
　　3．情感、态度与价值观
　　培养观察、操作、分析能力，体会全等三角形的应用价值．
　　重、难点与关键
　　1．重点：会确定全等三角形的对应元素．
　　2．难点：掌握找对应边、对应角的方法．
　　3．关键：找对应边、对应角有下面两种方法：（1）全等三角形对应角所对的边是对应边，两个对应角所夹的边是对应边；（2）对应边所对的角是对应角，两条对应边所夹的角是对应角．
　　教具准备
　　四张大小一样的纸片、直尺、剪刀．
　　教学方法
　　采用“直观──感悟”的教学方法，让学生自己举出形状、大小相同的实例，加深认识．
　　教学过程
　　一、动手操作，导入课题
　　1．先在其中一张纸上画出任意一个多边形，再用剪刀剪下，思考得到的图形有何特点？
　　2．重新在一张纸板上画出任意一个三角形，再用剪刀剪下，思考得到的图形有何特点？
　　【学生活动】动手操作、用脑思考、与同伴讨论，得出结论．
　　【教师活动】指导学生用剪刀剪出重叠的两个多边形和三角形．