《配方法》教案10

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 九年级上册教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 72 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2018/1/27 10:40:14
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: renheren [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

约1810字。

  22.2.2 配方法
  【知识与技能】
  理解配方法,会用配方法解简单数字系数的一元二次方程.
  【过程与方法】
  1.经历探索利用配方法解一元二次方程的过程,使学生体会转化的数学思想.
  2.在理解配方法的基础上,熟练应用配方法解一元二次方程,培养学生用转化的数学思想解决问题的能力.
  【情感态度】
  启发学生学会观察、分析,寻找解题的途径,提高他们分析问题、解决问题的能力.
  【教学重点】
  理解并掌握配方法,能够运用配方法解一元二次方程.
  【教学难点】
  用配方法解一元二次方程的过程.
  一、创设情境,导入新知
  1.回顾完全平方公式:
  (1)a2+2ab+b2=(a+b)2;(2)a2-2ab+b2=(a-b)2.
  2.填空:
  (1)x2+8x+________=(x+4)2;
  (2)x2-4x+________=(x-________)2;
  (3)x2-________x+9=(x-________)2.
  让学生做,然后交流:你是如何进行配方的?
  结论:配方时,等式两边同时加上的是一次项系数一半的平方.
  3.利用开平方法我们已经求过(x+1)2=4这样方程的解,你会解下面的方程吗?
  x2+2x+1=4,x2+2x=3,x2+2x-3=0.
  让学生做,并指定学生板演.
  教师小结这种解一元二次方程的基本思路,介绍配方法.
  二、合作探究,理解新知
  探究一:1.解方程:x2+6x+7=0.
  这个方程显然不能用直接开平方法解,能否把这个方程化成可用开平方法)2=n的形式?
  我们可以这样变形:
  把常数项移到右边,得x2+6x=-7,
  对等号左边进行配方,得x2+6x+32=-7+32,
  (x+3)2=2.
  这样,就把原方程化为与上面方程一样的形式了.像这种先对原一元二次方程配方,使它出现完全平方式后(即化为(x+m)2=n形式),再用开平方来解的方法叫配方法.

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

{$comment}