2016-2017学年高二数学苏教版必修5学案
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　　【新步步高】2016-2017学年高二数学苏教版必修5学案：2.1 数 列（二） Word版含答案 ].docx
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　　【新步步高】2016-2017学年高二数学苏教版必修5学案：2.2.1 等差数列的概念 Word版含答案 ].docx
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　　【新步步高】2016-2017学年高二数学苏教版必修5学案：2.2.3 等差数列的前n项和（二） Word版含答案 ].docx
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　　【新步步高】2016-2017学年高二数学苏教版必修5学案：3.2.1 一元二次不等式（二） Word版含答案 ].docx
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　　【新步步高】2016-2017学年高二数学苏教版必修5学案：3.3.3 简单的线性规划问题（二） Word版含答案 ].docx
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　　【新步步高】2016-2017学年高二数学苏教版必修5学案：3.4.1 基本不等式的证明 Word版含答案 ].docx
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　　【新步步高】2016-2017学年高二数学苏教版必修5学案：第1章 解三角形 Word版含答案 ].docx
　　【新步步高】2016-2017学年高二数学苏教版必修5学案：第1章 习题课 正弦定理与余弦定理 Word版含答案 ].docx
　　【新步步高】2016-2017学年高二数学苏教版必修5学案：第2章 数列 Word版含答案 ].docx
　　【新步步高】2016-2017学年高二数学苏教版必修5学案：第2章 习题课 数列求和 Word版含答案 ].docx
　　【新步步高】2016-2017学年高二数学苏教版必修5学案：第3章 不等式 Word版含答案 ].docx
　　【新步步高】2016-2017学年高二数学苏教版必修5学案：疑难规律方法第1章 Word版含答案 ].docx
　　【新步步高】2016-2017学年高二数学苏教版必修5学案：疑难规律方法第2章 Word版含答案 ].docx
　　【新步步高】2016-2017学年高二数学苏教版必修5学案：疑难规律方法第3章 Word版含答案 ].docx
　　明目标、知重点 　1.通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理的内容及其证明方法.2.能运用正弦定理与三角形内角和定理解决简单的解三角形问题．
　　1．在Rt△ABC中的有关定理
　　在Rt△ABC中，C＝90°，则有：
　　(1)A＋B＝90°，0°<A<90°，0°<B<90°；
　　(2)a2＋b2＝c2(勾股定理)；
　　(3)asin A＝c，bsin B＝c，csin C＝c.
　　2．正弦定理
　　三角形的各边和它所对角的正弦之比相等．即asin A＝bsin B＝csin C，这个比值是三角形外接圆的直径2R.
　　3．解斜三角形
　　解斜三角形是指由六个元素(三条边和三个角)中的三个元素(至少有一个是边)，求其余三个未知元素的过程．
　　[情境导学]  如下图，固定△ABC的边CB及∠B，使边AC绕着顶点C转动．∠C的大小与它的对边AB的长度之间有怎样的数量关系？能否用一个等式把这种关系精确地表示出来？这就是本节我们要一起研究的问题．
　　探究点一　正弦定理的推导
　　思考1　在初中，我们已学过直角三角形，那么在直角三角形中，你能探究出角与边的等式关系吗？
　　答　如图，在Rt△ABC中，我们有sin A＝ac，sin B＝bc，
　　sin C＝1＝cc.
　　所以asin A＝bsin B＝csin C.
　　思考2　对于任意的锐角三角形，以上关系式是否仍然成立？
　　答　如图，当ABC是锐角三角形时，过点A作AD⊥BC于D，
　　此时有sin B＝ADc，sin C＝ADb，
　　所以csin B＝bsin C，
　　即bsin B＝csin C.
　　明目标、知重点 　1.理解数列及其有关概念.2.理解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任意一项.3.对于比较简单的数列，会根据其前n项写出它的通项公式．
　　1．数列的概念
　　按照一定次序排列的一列数称为数列，数列中的每个数都叫做这个数列的项．项数有限的数列叫做有穷数列，项数无限的数列叫做无穷数列．
　　2．数列的表示方法
　　数列的一般形式可以写成a1，a2，…，an，…，简记为{an}．其中a1称为数列{an}的第1项(或称为首项)，an称为第n项．
　　3．数列的分类
　　项数有限的数列叫做有穷数列，项数无限的数列叫做无穷数列．
　　4．数列的通项
　　如果数列{an}的第n项与序号n之间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式．
　　[情境导学]
　　“一尺之棰，日取其半，万世不竭”，如果把木棒每天的长度记录下来，就会得到无穷多个数，这无穷多个数就组成了本节要研究的一个数列．
　　探究点一　数列的概念
　　思考1　阅读课本29页的几个例子，得出下列几组数：
　　(1)20,22,24,26,28，….
　　(2)1 740,1 823,1 906,1 989,2 072，….
　　(3)1,2,4,8,16，….
　　(4)12，14，18，116，132，….
　　(5)1,1,2,3,5,8，….
　　(6)15,5,16,16,28,32.
　　以上这6组数有什么共同特点？
　　答　都是按一定的次序排列的．
　　小结　数列的定义：按照一定次序排列的一列数称为数列，数列中的每个数都叫做这个数列的项．项数有限的数列叫做有穷数列，项数无限的数列叫做无穷数列．
　　思考2　根据思考1这6个具体的数列，你能抽象出数列的一般形式如何表达吗？
　　答　数列的一般形式可以写成a1，a2，a3，…，an，….
　　简记为{an}，其中an是数列的第n项．
　　思考3　数列可以简记为{an}，那么an仅仅是数列的第n项吗？
　　答　an有时是数列的第n项，具有确定性，有时代表任意项，即具有任意性．