山东省青岛市2013届高三阶段性测试数学试卷4(文科)(解析版)
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共24道小题,约4960字。
山东省青岛市2013届高三阶段性测试数学试卷4文科(解析版)
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分150分。考试时间120分钟。
第Ⅰ卷(选择题 共60分)
一、选择题(本大题共12个小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.)
1.(2012•合肥市质检)下图是一个几何体的三视图,其中正(主)视图和侧(左)视图都是一个两底长分别为2和4,腰长为4的等腰梯形,则该几何体的侧面积是( )
A.6π B.12π
C.18π D.24π
[答案] B
[解析] 由三视图知,该几何体是两底半径分别为1和2,母线长为4的圆台,故其侧面积S=π(1+2)×4=12π.
[点评] 给出几何体的三视图求面积和体积,一般要先搞清几何体的形状特征和主要几何量,再按公式求,请再练习下题:
某几何体的三视图如图所示,根据图中数据,可得该几何体的体积是( )
A.32+3 B.2+33
C.22+33 D.32-23
[答案] B
[解析] 这个空间几何体下半部分是一个底面边长为3的正方形、高为3的四棱柱,上半部分是一个底面边长为3的正方形、高为2的四棱锥,故其体积为3×3×3+13×3×3×2=33+2.
2.(2012•宁波期末)设x,y,z是空间的不同直线或不同平面,下列条件中能保证“若x⊥z,且y⊥z,则x∥y”为真命题的是( )
A.x,y,z为直线 B.x,y,z为平面
C.x,y为直线,z为平面 D.x为直线,y,z为平面
[答案] C
[解析] 由正方体交于同一顶点的三条直线(或三个平面)知,x、y、z都是直线(或都是平面)时,该命题都是假命题;当x为直线,y、z为平面时,可能有x在平面y内,故D错,因此选C.
3.(2012•本溪质检)已知a、b为两条不同的直线,α、β为两个不同的平面,且a⊥α,b⊥β,则下列命题中为假命题的是( )
A.若a∥b,则α∥β
B.若α⊥β,则a⊥b
C.若a,b相交,则α,β相交
D.若α,β相交,则a,b相交
[答案] D
[解析] 若α、β相交,则a、b既可以是相交直线也可以是异面直线.
4.(2012•安新中学期中)如右图,正三棱柱ABC-A1B1C1的各棱长都为2,则EF的长是( )
A.2 B.3
C.5 D.7
[答案] C
[解析] 设A1B1的中点为H,连结EH、FH,则EH=2,FH=1,由正三棱柱的性质知△EFH为Rt△,
∴EF=FH2+EH2=5,选C.
5.(2012•北京朝阳区期末)如图,正方体ABCD-A1B1C1D1中,E、F分别为棱AB、CC1的中点,在平面ADD1A1内且与平面D1EF平行的直线( )
A.有无数条 B.有2条
C.有1条 D.不存在
[答案] A
[解析] ∵平面D1EF与平面ADD1A1有公共点D1且不重合,∴两平面有条过D1的交线l,在平面ADD1A1内与l平行的任意直线都与平面D1EF平行,这样的直线有无数条.
6.(2012•辽源五中期中)如右图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,P是侧面BB1C1C内一动点,若P到直线BC与直线C1D1的距离相等,则动点P的轨迹所在的曲线是( )
A.直线 B.圆
C.双曲线 D.抛物线
[答案] D
[解析] ∵点P在平面BB1C1C内,C1D1⊥平面BB1C1C,∴点P到直线C1D1的距离等于点P到点C1的距离.
由条件知,点P到定点C1与定直线BC距离相等,∴点P的轨迹为抛物线.
7.(2012•沈阳二中阶段检测)已知长方体ABCD-A′B′C′D′,对角线AC′与平面A′BD相交于点G,则G是△A′BD的( )
A.垂心 B.外心
C.内心 D.重心
[答案] D
[解析] 设AB′与A′B相交于点E,则在平面AB′C′D中,DE与AC′必相交,则交点为G,∴G点在△A′BD的中线DE上,同理可知G点在BD边的中线上,∴G为△A′BD的重心.
8.(2012•巩义二中模拟)如图所示,在四边形ABCD中,AD∥BC,AD=AB,∠BCD=45°,∠BAD=90°,将△ABD沿BD折起,使平面ABD⊥平面BCD,构成三棱锥A-BCD,则在三棱锥A-BCD中,下列命题正确的是( )
A.平面ABD⊥平面ABC
B.平面ADC⊥平面BDC
C.平面ABC⊥平面BDC
D.平面ADC⊥平面ABC
[答案] D
[解析] 在平面图形中CD⊥BD,折起后仍有CD⊥BD,由于平面ABD⊥平面BCD,故CD⊥平面ABD,CD⊥AB.又AB⊥AD,故AB⊥平面ADC.所以平面ABC⊥平面ADC.
9.(2012•江西南昌调研)如图,在透明塑料制成的长方体ABCD-A1B1C1D1容器内灌进一些水,将容器底面一边BC固定于地面上,再将容器倾斜,随着倾斜度的不同,有下列四个说法:
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