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　　7.2近似数和有效数字
　　教师寄语： 成功就在你脚下,起程吧。
　　【学习目标】
　　1、理解近似数和有效数字及误差的意义；给一个近似数，能说出它精确到哪一位，它有几个有效数字
　　2、通过判断一个近似数的精确度和有效数字，培养把握关键字词，准确理解概念的能力
　　3、通过近似数的学习，进一步体会具体问题具体分析的辩证唯物主义思想，感受数学的价值，以及数学与生活的密切联系。
　　【学习重难点】 
　　1．重点：理解近似数的精确度和有效数字．
　　2．难点：正确把握一个近似数的精确度及它的有效数字的个数
　　【学习过程】
　　一、探究与学习
　　探究一：准确数和近似数(看课本，完成下列问题)
　　1.近似数:
　　准确数：
　　2.数学就在我们身边。下列各数那些是准确数？那些是近似数？
　　⑴1分钟有60秒          ⑵七年级四班有50人
　　⑶小明今年全家收入大约是5万元      ⑷小明身高1.57米
　　探究二：近似数精确度的两种表示方式
　　⑴一个近似数四舍五入到哪一位，就说这个数近似数(    )到哪一位。
　　（小试身手）下列有四舍五入得到的近似数，各精确到哪一位？
　　①101          ②0.14           ③ 8.7千              ④0.0001
　　⑵有效数字
　　由四舍五入得到的近似数，从(     )第一个(     )起到(     )止，所有的数字叫做这个近似数的有效数字。
　　（小试身手）下列各数有几个有效