约1540字。

　　教案序号 总第    课时（一课一个教案） 教案书写人 初一备课组
　　教学课题 近似数与有效数字
　　三维目标 知识目标 1、在测量情境中体会用近似数表示长度的必然性，能用近似数表示生活中的数量。
　　2、能根据实际问题的需要四舍五入取近似值。
　　3、对于由四舍五入法得到的近似数，能说出它精确到哪一位，它们有几个有效数
　　字，是什么。
　　能力目标 培养学生动手操作的能力
　　情感目标 体会近似数在生活中的作用，培养学生学习数学的情感。
　　教学重、
　　难、疑点 按要求取近似值，能说出它精确到哪一位，有几个有效数字，
　　按精确到哪一位的要求，四舍五入取近似值。
　　教学方法 教   法 引导探索研究发现法
　　学
　　法 主动探索研究发现法
　　教具学具
　　准    备 投影仪
　　教     学     过     程     设    计
　　巧设情景
　　导入新课 见过程
　　过程与方法 教学环节与步骤 课堂要素提示 充分体现 “自主、合作，分层评价”（渗透探究的内涵）的教学特色
　　（力求课堂活而不乱，实而不闷）
　　“知识是能力的基础，能力是知识的升华，情感是力量的源泉”
　　通过各种途径，培养学生的搜索力、发现力、概括力、想象力、记忆力
　　思维力、操作力、应变力、创造力和自我调控力
　　教师活动  (恰到好处的主导作用)