约1300字。

　　课题:梯形的性质
　　一、教学目标
　　1、知识与技能目标 ：
　　（1）理解梯形、等腰梯形、直角梯形的概念.
　　（2）能探索并掌握等腰梯形的性质及识别方法，并能灵活应用.
　　（3）学会分解梯形为平行四边形与三角形的方法解决梯形问题。
　　2、过程与方法目标：
　　（1）通过观察、实验、猜测、验证、推理、交流得出等腰梯形的性质，发展学生的观察分析能力、抽象思维能力和识图能力。
　　（2）通过自主探索、合作交流总结出解决梯形问题的方法，发展实践能力与创新精神。
　　二、教学重点和难点
　　1、 重点：等腰梯形的性质及其运用。
　　2、 难点：如何把梯形问题转化为平行四边形和三角形问题。
　　三、教学过程：
　　1、 课题引入：
　　问题一：16章的1、2小节学习了哪些四边形？
　　回答：平行四边形，矩形，菱形，正方形。
　　问题二：以上几种四边形的各边位置关系具有哪些共同特点？
　　回答：都是两组对边分别平行的特殊四边形。
　　问题三：一组对边平行，另一组对边不平行的四边形是什么图形？
　　带着问题三进入本节新课内容的学习。
　　2、 教授新课
　　（1）给出梯形的定义：只有一组对边平行的四边形叫梯形。表示为梯形ABCD.
　　根据梯形的形状可将梯形分为一般梯形，直角梯形和等腰梯形。
　　（2）让学生练习用平移或者对角线的方法将梯形进行分割，找出梯形与三角形、平行四边形之间的联系。（利用多媒体课件进行演示）通过演示观察可知，上述分割方法，是梯形的周长和面积计算的关键，将为下节课深入学习梯形周长与面积的相关计算打下基础。