约1240字。

　　一、课题  §5.1一元一次方程（1）
　　二、教学目标
　　1．使学生了解一元一次方程的概念，并牢固地掌握最简单一元一次方程的解法；
　　2．培养学生观察、分析、概括的能力以及准确而迅速的运算能力．
　　三、教学重点和难点
　　重点：一元一次方程的概念和方程ax=b(a≠0)的解法．
　　难点：正确地解方程ax=b(a≠0)．
　　四、教学手段
　　引导——活动——讨论
　　五、教学方法
　　启发式教学
　　六、教学过程
　　（一）、从学生原有的认知结构提出问题
　　1．针对前二节所学内容，请学生回答下列问题
　　(1)什么叫等式？等式应具备什么性质？
　　(2)什么叫方程？方程的解？解方程？
　　(3)(投影)某数的4倍减去9等于3，列出方程，并检验x=2，x=3是不是该方程的解．
　　(让一名学生在黑板上板演本题，其余学生在练习本上完成，教师巡视，发现问题，及时纠正)
　　请找出它们具有的特点？
　　(①只含有一个未知数；②未知数的次数都是一次)
　　2．在学生回答完上述问题的基础上，引出课题
　　我们将具备上述特点的方程叫做一元一次方程．请学生回答：什么叫一元一次方程？根据学生的回答，教师板书一元一次方程的概念．
　　这时，教师还需指出：“元”是指未知数的个数，“次”是指方程中含有未知数项的最高次数．
　　本节课我们来学习最简单的一元一次方程的解法．(板书课题)
　　（二）、师生共同讨论得出最简一元一次方程的解法
　　例  解下列方程：