约1960字。

　　《相反数》教案
　　教学目标     1．知识与技能
　　①借助数轴了解相反数的概念，知道互为相反数的位置关系．
　　②给一个数，能求出它的相反数．
　　2．过程与方法
　　①训练学生利用数轴应用数形结合的方法解决问题．
　　②培养学生自己归纳总结规律的能力．
　　3．情感、态度与价值观
　　①通过相反数的学习，渗透数形结合的思想．
　　②感受事物之间对立、统一联系的辩证思想．
　　教学重点难点
　　重点：理解相反数的意义．
　　难点：理解和掌握双重符号简化的规律．
　　教与学互动设计
　　一、创设情境，导入新课
　　活动  请一个学生到讲台前面对大家，向前走5步，向后走5步．
　　交流  如果向前走为正，那向前走5步与向后走5步分别记作什么？
　　二、合作交流，解读探究
　　１．观察下列数：6和-6，2 和－2 ，7和－7， 和－ ，并把它们在数轴上标出．
　　想一想  （1）上述各对数之间有什么特点？
　　（2）表示这两对数的点在数轴上有什么特点？
　　（3）你能够写出具有上述特点的数吗？
　　观察  像这样只有符号不同的两个数叫相反数．
　　两个互为相反数的数，在数轴上的对应点（0除外），是在原点两旁，并且距离原点相等的两个点．即：互为相反数的两个数在数轴上的对应点关于原点对称．我们把a的相反数记为－a，并且规定0的相反数就是零．