约1860字。

　　《中心对称图形》教案
　　教学任务分析
　　教
　　学
　　目
　　标 知识技能 掌握中心对称图形的定义，准确判断某图形是否为中心对称图形．
　　数学思考 1.通过学习中心对称图形，进一步认识几何图形的本质特征.
　　2.通过学习中心对称图形与中心对称的区别联系，中心对称图形与轴对称图形的区别，进一步发展学生抽象概括的能力.
　　解决问题 发展学生的观察、发现、比较、分析能力，让学生关注生活，积累一定的审美体验．
　　情感态度 让学生体验到数学与生活的紧密联系，激发学习愿望，主动参与数学学习活动．
　　重点 中心对称图形的定义及了解一些简单的几何图形的对称性.
　　难点 中心对称图形与中心对称的关系，准确判断图形的对称性.
　　教学流程安排
　　活动流程图 活动内容和目的
　　活动1 创设情境，感知对称
　　活动2 认识中心对称图形和中心对称
　　活动3认识几何图形的对称性
　　活动4图案欣赏，巩固练习
　　活动5课堂小结、布置作业 观察图形旋转的过程，发现一些图形的共同特点，引入新课程．
　　明确中心对称图形与中心对称的区别与联系．
　　通过对一些几何图形的观察、讨论和比较，教师引导，进一步认识图形的对称性．
　　欣赏图案，让学生感受生活中一些中心对称图形的简洁美.通过练习，加深对图形对称性的认识.
　　回顾本节内容，梳理知识要点.布置课外作业，巩固所学知识．