约1600字。

　　《全等三角形》教案
　　教学目标
　　知识技能:通过实例表述全等图形的概念和特征，并能找出全等图形；能叙述全等三角形的定义及其相关概念，并能找出两个全等三角形的对应边和对应角；总结出全等三角形的性质，并能进行简单的推理和计算，解决一些实际问题.
　　数学思考:通过实物的观察比较，能得到抽象的全等三角形的概念和性质，达到培养数学思维的目的.
　　解决问题:通过全等三角形角有关概念的学习，懂得对数学概念进行辨析；经历找全等三角形的对应元素的过程，学会识图.
　　情感态度:通过感受全等三角形的对应美激发热爱科学勇于探索的精神；把两个三角形变换其中一个的位置，使它们呈现各种不同位置，从中了解并体会图形变换的思想，逐步树立动态的研究几何图形的思想.
　　教学重点:全等三角形的概念¬、性质.
　　教学难点:全等三角形对应边和对应角的确定.
　　教学内容:课本第1至3页.
　　教学过程设计
　　活动一.联系实际,导入新课.
　　我们身边经常看到“一模一样”的图形，如下面图形中有没有“一模一样”的图形呢？你能指出来吗？请大家举出一些这类图形的例子.
　　教学说明:通过一些生活中常见的图片，使学生感受到我们的生活中存在着大量相等的事物，引起学生的思考，激发学生的学习兴趣.让学生在举出实际例子以及对所举例子的辨析中获得对全等图形尽可能多的精确的感知.