约1340字。

　　《全等三角形》教案
　　三维目标：
　　一、知识和能力目标：
　　1．认识全等形和全等三角形；
　　2．了解全等三角形的对应量的有关概念，学会表示两个三角形全等；
　　3．理解全等三角形的性质，并能用性质进行演绎推理。
　　二、过程和方法目标：
　　1．体会全等三角形中量的对应，学会找对应顶点、对应边、对应角；
　　2．能运用全等三角形的性质进行边、角相等的判断和转化。
　　三、情感态度和价值观目标：
　　1、通过图形的对比观察，让学生养成对图形形体感观上的认知态度；
　　2．通过对全等三角形的探究，让学生体验到从形象对比到抽象归纳的几何探究方法，从而激发学生探究数学知识的热情和科学精神。
　　重难点分析：
　　一、教学重点：
　　认识全等三角形；会找全等三角形的对应边、对应角；全等三角形的性质及其运用。
　　二、教学难点：
　　1.熟练掌握找全等三角形的对应量；
　　2.运用全等三角形的性质进行演绎推理。
　　教具准备：
　　三角形纸片、全等三角形叠合图示、全等形组合图案
　　教学过程：
　　一、剪一剪、辩一辩
　　设计意图：通过剪三角形，帮助学生回顾三角形有关知识，体验三角形形状各异性和形状的确定元素。
　　1．学生动手剪三角形纸片；（展示部分图片）
　　2．观察图片，交流它们的相同点和不同点。
　　相同点：①都是三角形；②都有三个顶点、三个角、三条边不同点：①各个三角形的形象不同；②大小不同；③边的长度不同；