约2320字。

　　－《整式的加减》教案
　　教学内容：
　　教科书第63—64页，2.2整式的加减：1．同类项。
　　教学目标和要求：
　　1．理解同类项的概念，在具体情景中，认识同类项。
　　2．通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流的能力。
　　3．初步体会数学与人类生活的密切联系。
　　教学重点和难点：
　　重点：理解同类项的概念。      难点：根据同类项的概念在多项式中找同类项。
　　教学方法：
　　分层次教学，讲授、练习相结合。
　　教学过程：
　　一、复习引入：
　　1、创设问题情境
　　⑴、5个人+8个人=
　　⑵、5只羊+8只羊=
　　⑶、5个人+8只羊=
　　(数学教学要紧密联系学生的生活实际、学习实际，这是新课程标准所赋予的任务。学生尝试按种类、颜色等多种方法进行分类，一方面可提供学生主动参与的机会，把学生的注意力和思维活动调节到积极状态；另一方面可培养学生思维的灵活性，同时体现分类的思想方法。)
　　2、观察下列各单项式，把你认为相同类型的式子归为一类。
　　8x2y， －mn2， 5a， －x2y， 7mn2，  ， 9a， － ， 0， 0.4mn2，  ，2xy2。
　　由学生小组讨论后，按不同标准进行多种分类，教师巡视后把不同的分类方法投影显示。
　　要求学生观察归为一类的式子，思考它们有什么共同的特征?
　　请学生说出各自的分类标准，并且肯定每一位学生按不同标准进行的分类。
　　(充分让学生自己观察、自己发现、自己描述，进行自主学习和合作交流，可极大的激发学生学习的积极性和主动性，满足学生的表现欲和探究欲，使学生学得轻松愉快，充分体现课堂教学的开放性。)
　　二、讲授新课：
　　1．同类项的定义：
　　我们常常把具有相同特征的事物归为一类。8x2y与－x2y可以归为一类，2xy2与－ 可以归为一类，－mn2、7mn2与0.4mn2可以归为一类，5a与9a可以归为一类，还有 、0与 也可以归为一类。8x2y与－x2y只有系数不同，各自所含的字母都是x、y，并且x的指数都是2，y的指数都是1；同样地，2xy2与－