约2840字。

　　《整式的加减》教案
　　教学内容
　　课本第63页至第66页．
　　教学目标
　　1．知识与技能
　　（1）了解同类项、合并同类项的概念，掌握合并同类项法则，能正确合并同类项．
　　（2）能先合并同类项化简后求值．
　　2．过程与方法
　　经历类比有理数的运算律，探究合并同类项法则，培养学生观察、探索、分类、归纳等能力．
　　3．情感态度与价值观
　　掌握规范的解题步骤，养成良好的学习习惯，通过比较两种求代数式值的方法，体会合并同类项的作用．
　　重、难点与关键
　　1．重点：掌握合并同类项法则，熟练地合并同类项．
　　2．难点：多字母同类项的合并．
　　3．关键：正确理解同类项概念和合并同类项法则．
　　教具准备
　　投影仪．
　　教学过程
　　一、新授
　　有理数可以进行加减计算，那么整式能否可以加减运算呢？怎样化简呢？
　　我们来看本章引言中的问题（2）．
　　在西宁到拉萨路段，如果列车通过冻土地段的时间是t小时，那么它通过非冻土地段所需的时间就是2.1t小时，则这段铁路的全长是100t+120×2.1t，
　　即100t+252t
　　1．类比数的运算，我们应如何化简式子100t+252t呢？
　　（1）运用有理数的运算律计算：
　　100×2+252×2=______；
　　100×（-2）+252×（-2）=________．
　　（2）根据（1）中的方法完成下面的运算，并说明其中的道理．
　　思路点拨：根据逆用乘法对加法的分配律可得：
　　100t+252t=________．
　　思路点拨：逆用乘法对加法的分配律可得：
　　100×2+252×2=（100+252）×2=352×2
　　100×（-2）+252×（-2）=（100+252）×（-2）=352×（-2）
　　我们知道字母可以表示数，如果用t表示上述算术中的数2（或-2）就有，100t+252t=（100+252）×t=352t．