2018_2019学年九年级数学上册第二十三章旋转教案（打包12套）（新版）
2018_2019学年九年级数学上册第二十三章旋转23.1图形的旋转第1课时旋转的概念及性质教案1新版新人教版201810121139.doc
2018_2019学年九年级数学上册第二十三章旋转23.1图形的旋转第1课时旋转的概念及性质教案2新版新人教版201810121138.doc
2018_2019学年九年级数学上册第二十三章旋转23.1图形的旋转第2课时图形的旋转_作图与设计教案新版新人教版201810121135.doc
2018_2019学年九年级数学上册第二十三章旋转23.1图形的旋转第2课时旋转作图教案新版新人教版201810121133.doc
2018_2019学年九年级数学上册第二十三章旋转23.2中心对称23.2.1中心对称教案1新版新人教版201810121131.doc
2018_2019学年九年级数学上册第二十三章旋转23.2中心对称23.2.1中心对称教案2新版新人教版201810121130.doc
2018_2019学年九年级数学上册第二十三章旋转23.2中心对称23.2.2中心对称图形教案1新版新人教版201810121127.doc
2018_2019学年九年级数学上册第二十三章旋转23.2中心对称23.2.2中心对称图形教案2新版新人教版201810121126.doc
2018_2019学年九年级数学上册第二十三章旋转23.2中心对称23.2.3关于原点对称的点的坐标教案1新版新人教版201810121123.doc
2018_2019学年九年级数学上册第二十三章旋转23.2中心对称23.2.3关于原点对称的点的坐标教案2新版新人教版201810121122.doc
2018_2019学年九年级数学上册第二十三章旋转23.3课题学习图案设计教案新版新人教版201810121119.doc
2018_2019学年九年级数学上册第二十三章旋转章末小结教案新版新人教版201810121115.doc
　　第二十三章  旋 转
　　23.1  图形的旋转
　　第1课时  旋转的概念及性质
　　※教学目标※
　　【知识与技能】
　　了解旋转及其旋转中心和旋转角的概念，了解旋转对应点的概念及其应用它们解决一些实际问题．
　　从生活中的数学开始，经历观察，产生概念，应用概念解决一些实际问题.
　　【过程与方法】
　　让学生感受生活中的几何，通过不同的情景设计归纳出图形旋转的有关概念，并用这些概念来解决一些问题．
　　通过复习图形旋转的有关概念从中归纳出“对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角，旋转前后的图形全等”等重要性质，并运用它解决一些实际问题．
　　【情感态度】
　　让学生经历观察、操作等过程，了解图形旋转的概念，从事图形旋转基本性质的探索活动，进一步发展空间观察，培养运动几何的观点，增强审美意识．让学生通过独立思考，自主探究和合作交流进一步体会旋转的数学内涵，获得知识，体验成功，享受学习乐趣．
　　【教学重点】
　　旋转及对应点的有关概念及其应用．
　　【教学难点】
　　从活生生的数学中抽出概念．
　　※教学过程※
　　一、复习导入
　　问题  我们以前学过图形的平移、对称等变换，它们有哪些特征？
　　生活中是否还有其他运动变化呢？回答是肯定的，下面我们就来研究．
　　二、探索新知
　　探索1  请同学们看讲台上的大时钟，有什么在不停地转动？旋绕什么点呢？从现在到下课时钟转了多少度？分针转了多少度？秒针转了多少度？教师点评：时针、分针、秒针在不停地转动，它们都绕时针的中心．如果从现在到下课时针转了_______度，分针转
　　23.2  中心对称
　　23.2.1  中心对称
　　※教学目标※
　　【知识与技能】
　　理解中心对称、对称中心、关于中心的对称点的概念.结合探究掌握中心对称的性质，会依据中心对称的性质画出与已知图形成中心对称的图形.
　　【过程与方法】
　　通过思考的观察培养学生的观察能力，经历探究性质的过程使学生获得基本的数学活动经验.通过画出与已知图形成中心对称的图形，进一步培养学生的尺规作图能力.
　　【情感态度】
　　让学生经历观察、操作等过程，理解中心对称的概念，从中心对称基本性质的探索活动，进一步发展学生空间观察能力．让学生通过独立思考，自主探究和合作交流，进一步体会中心对称的数学内涵，获得知识，体验成功．
　　【教学重点】
　　中心对称的概念与性质．
　　【教学难点】
　　中心对称的概念的导入与性质的探究．
　　※教学过程※
　　一、情境导入
　　我们生活在多姿多彩的图形世界中，小时候我们就对多姿多彩的图形充满兴趣与好奇，尤其是对运动变换的图形越加的好奇，学完本节课你将对图形的变换有一个全面深入的了解．下面让我们观察一些图形变换．（多媒体演示）那么什么是旋转？什么是旋转中心？什么是旋转角？生活中有没有旋转角是180°的旋转图形呢？本节课我们就来探究旋转角是180°的旋转图形．
　　二、探索新知
　　探究1  （1）如图（1），把其中一个图案绕点O旋转180°，你有什么发现？
　　（2）如图（2）线段AC，BD相交于点O，OA=OC，OB=OD. 把△OCD绕点O旋转180°，你有什么发现？
　　23.2.3　关于原点对称的点的坐标
　　01　　教学目标
　　1．理解点P与点P′关于原点对称时，它们的横纵坐标的关系．
　　2．掌握P(x，y)关于原点的对称点为P′(－x，－y)，并会运用．
　　02　　预习反馈
　　自学课本P68，并思考下列问题．
　　关于原点作中心对称时，(1)它们的横坐标与横坐标的绝对值有什么关系？纵坐标与纵坐标的绝对值又有什么关系？(2)坐标与坐标之间符号又有什么特点？
　　【点拨】　(1)横坐标与横坐标的绝对值相等，纵坐标与纵坐标的绝对值相等．(2)坐标符号相反，即P(x，y)关于原点O的对称点为P′(－x，－y)．
　　知识探究
　　两个点关于原点对称，它们的坐标符号相反．即点P(x，y)关于原点O的对称点的坐标是P′(－x，－y)．
　　自学反馈
　　如图，利用关于原点对称的点的坐标的特点，作出与线段AB关于原点对称的图形．
　　【点拨】　要作出线段AB关于原点的对称线段，只要作出点A，点B关于原点的对称点A′，B′，再连接即可．