八年级数学上册全一册导学案（打包38套）
八年级数学上册第11章数的开方11.1平方根与立方根11.1.1平方根导学案新版华东师大版20180825223.doc
八年级数学上册第11章数的开方11.1平方根与立方根11.1.2立方根导学案新版华东师大版20180825224.doc
八年级数学上册第11章数的开方11.2实数导学案新版华东师大版20180825225.doc
八年级数学上册第12章整式的乘除12.1幂的运算12.1.1同底数幂的乘法导学案新版华东师大版20180825227.doc
八年级数学上册第12章整式的乘除12.1幂的运算12.1.2幂的乘方导学案新版华东师大版20180825228.doc
八年级数学上册第12章整式的乘除12.1幂的运算12.1.3积的乘方导学案新版华东师大版20180825229.doc
八年级数学上册第12章整式的乘除12.1幂的运算12.1.4同底数幂的除法导学案新版华东师大版20180825230.doc
八年级数学上册第12章整式的乘除12.2整式的乘法12.2.1单项式与单项式相乘导学案新版华东师大版20180825231.doc
八年级数学上册第12章整式的乘除12.2整式的乘法12.2.2单项式与多项式相乘导学案新版华东师大版20180825232.doc
八年级数学上册第12章整式的乘除12.2整式的乘法12.2.3多项式与多项式相乘导学案新版华东师大版20180825233.doc
八年级数学上册第12章整式的乘除12.3乘法公式12.3.1两数和乘以这两个数的差导学案新版华东师大版20180825234.doc
八年级数学上册第12章整式的乘除12.3乘法公式12.3.2两数和差的平方导学案新版华东师大版20180825235.doc
八年级数学上册第12章整式的乘除12.4整式的除法12.4.1单项式除以单项式导学案新版华东师大版20180825236.doc
八年级数学上册第12章整式的乘除12.4整式的除法12.4.2多项式除以单项式导学案新版华东师大版20180825237.doc
八年级数学上册第12章整式的乘除12.5因式分解导学案新版华东师大版20180825238.doc
八年级数学上册第13章全等三角形13.1命题定理与证明13.1.1命题导学案新版华东师大版20180825240.doc
八年级数学上册第13章全等三角形13.1命题定理与证明13.1.2定理与证明导学案新版华东师大版20180825241.doc
八年级数学上册第13章全等三角形13.2三角形全等的判定13.2.1全等三角形判定的条件导学案新版华东师大版20180825242.doc
八年级数学上册第13章全等三角形13.2三角形全等的判定13.2.2边角边导学案新版华东师大版20180825243.doc
八年级数学上册第13章全等三角形13.2三角形全等的判定13.2.3角边角角角边导学案新版华东师大版20180825244.doc
八年级数学上册第13章全等三角形13.2三角形全等的判定13.2.4边边边导学案新版华东师大版20180825245.doc
八年级数学上册第13章全等三角形13.2三角形全等的判定13.2.5直角边斜边导学案新版华东师大版20180825246.doc
八年级数学上册第13章全等三角形13.3等腰三角形13.3.1等腰三角形的性质导学案新版华东师大版20180825247.doc
八年级数学上册第13章全等三角形13.3等腰三角形13.3.2等腰三角形的判定导学案新版华东师大版20180825248.doc
八年级数学上册第13章全等三角形13.4尺规作图13.4.1作一条线段等于已知线段导学案新版华东师大版20180825249.doc
八年级数学上册第13章全等三角形13.4尺规作图13.4.2作角的平分线导学案新版华东师大版20180825250.doc
八年级数学上册第13章全等三角形13.4尺规作图13.4.3经过一已知点作已知直线的垂线导学案新版华东师大版20180825251.doc
八年级数学上册第13章全等三角形13.4尺规作图13.4.4作线段的垂直平分线导学案新版华东师大版20180825252.doc
八年级数学上册第13章全等三角形13.5逆命题与逆定理13.5.1互逆命题与互逆定理导学案新版华东师大版20180825253.doc
八年级数学上册第13章全等三角形13.5逆命题与逆定理13.5.2线段垂直平分线导学案新版华东师大版20180825254.doc
八年级数学上册第13章全等三角形13.5逆命题与逆定理13.5.3角平分线导学案新版华东师大版20180825255.doc
八年级数学上册第14章勾股定理14.1勾股定理14.1.1直角三角形三边关系导学案新版华东师大版20180825257.doc
八年级数学上册第14章勾股定理14.1勾股定理14.1.2直角三角形的判定导学案新版华东师大版20180825258.doc
八年级数学上册第14章勾股定理14.1勾股定理14.1.3反证法导学案新版华东师大版20180825259.doc
八年级数学上册第14章勾股定理14.2勾股定理的应用导学案新版华东师大版20180825260.doc
八年级数学上册第15章数据的收集与表示15.1数据的收集导学案新版华东师大版20180825262.doc
八年级数学上册第15章数据的收集与表示15.2数据的表示15.2.1扇形统计图导学案新版华东师大版20180825263.doc
八年级数学上册第15章数据的收集与表示15.2数据的表示15.2.2利用统计图表传递信息导学案新版华东师大版20180825264.doc
　　11.1.1 平方根
　　【学习目标】　　
　　1.了解一个数的平方根与算术平方根的意义。
　　2.会用根号表示一个数的平方根、算术平方根。
　　3.了解开方与乘方是互逆运算，会利用这个互逆运算关系，求某些非负数的
　　算术平方根。
　　【学 习重难点】
　　会计算某些非负数的算术平方根。
　　【学习过程】
　　一、课前准备
　　1、复习平方数  =        =     
　　=       =        =        =     
　　探究交流：一对互为相反数的的数的平方有什么关系？
　　2、填底数
　　因为
　　因为  有  =             =         
　　探究交流：平方得25的数有几个？分别是什么？这两个数有什么关系?
　　它们的和等于多少呢?
　　二、学习新知
　　自主学习：
　　如图所示, 面积为25cm2的正方形, 其边长为多少呢？
　　根据正方形的面积公式，应该是边长2 = 25
　　由此我们得出, 其边长应该为
　　如果：面积为16，则边长应该为______；  面积为9，则边长为________；
　　面积为a，则边长又如何呢？可设边长为x，则得到：__________。
　　新知概念1：如果一个数x的平方等于a，那么这个数x叫做a的平方根。
　　就是说 , 当 x2=a (a≥0)时, 称x是a的平方根。而a称为x的平方数。
　　重点：怎么求一个数的平方根？
　　在上面的问题中,我们知道因为  =25,所以5是25的一个平方根.
　　探究交流:25的平方根只有一个吗?还有没有别的数的 平方也等于25?
　　12.2.3 多项式与多项 式相乘
　　【学习目标】
　　1、探索并理解多项式与多项式相乘的法则，并会熟练运用它们进行运算．
　　2、主 动参与到探索过程中去，逐步形成独立思考、主动探索的习惯
　　【学习重难点】
　　理解多项式与多项式相乘的法则，并会熟练运用它们进行运算
　　【学习过程】
　　一、课前准备
　　1、回忆单项式乘以单项式和单项式乘以多项式的运算法则；
　　2、利用法则进行计算：
　　① ＝　　　　　　　　     ；　② ＝　　　　　　　　
　　③ ＝　　　　　  　　； ④ ＝　　    　　　　；
　　⑤ ＝　　　　　　　　　　　　　　　
　　二、学习新知
　　自主学习：
　　1、问题：为了扩大绿地面积，要把街心花园的一块长a米，宽 m米的长方形绿地增长b米，加宽n米，求扩地以后的面积是多少？
　　思考：可以用几种方法表示扩大后绿地 的面积?
　　不同的表示方法之间有什么关系?
　　方法一：这块花园扩地后长　　 米，宽　　　米，因而面 积为　　   　　　　米2．
　　方法二：这块花园现在是由　　　小块组成，它们的面积分别为：　　米2、　　米2、
　　米2、　　米2，故这块绿地的面积为　　　　　　　　米2．
　　由此可得：　　　　　　　　和　　　　　　　　表 示的是同一块绿地面积。
　　13.2.3 角边角，角角边
　　【学习目标】
　　1．理解和掌握全等三角形判定：“角边角”和“角角边”；能运用它们 判定两个三角形全等．
　　2．能把证明一组角或线段相等的问题，转化为证明它们所在的两个三角形全等．
　　【学习重难点】
　　1、掌握三角形全 等“角边角”“ 角角边”的条件
　　2、正确运用“角边角”“ 角角边”的条件判定三角形全等，解决实际问题。
　　【学习过程】
　　一、课前准备
　　1、全等三角形判定 SAS：                          对应相等的两个三角形全等。
　　2、如图所示，已知AE=DB，BC=EF，BC∥EF，说明△ABC和△DEF全等的理由．
　　二、学习新知
　　自主学习：
　　情况1、角边角 两角及这两角的夹边 分别对应相等
　　画两个角分别为45°.和60°其夹边为4cm的三角形。
　　小组交流：
　　小组 成员把你们画的三角形剪下看是否都能重合 ？
　　归纳；由上面的画图和实验可以得出全等三角形判定：
　　两角和它们的夹边对应相等的两个三角形      （可以简 写成“       ”或“        ”）
　　13.5.2 线段垂直平分线
　　【学习目标】
　　1、初 步掌握线段的垂直平分线的定理及其逆定理。
　　2、会运用线段垂直平分线的性质定理及逆定理解决有关问题。
　　【学习重难点】
　　1、掌握线段的垂直平分线的定理及其逆定理。
　　2、线段的垂直平分线的定理及其逆定理的应用。
　　【学习过程】
　　一、课前准 备
　　1、线段垂直平分线的定义：                                         
　　2尺规作已知线段AB的垂直平分线MN：
　　二、学习新 知
　　自主学习：
　　在MN上任取一点P，连结PA、PB；
　　量一量：PA、PB的长，你能发现什么？
　　由此你能得出什么规律?
　　命题：线段垂直平分线上的点到                                     .
　　已知，如图直线 MN⊥AB，垂足是C，
　　且AC=CB.点P在MN上
　　求证：PA=P B
　　线段垂直平分线性质定理：                                                  
　　逆命题：                                                                  
　　已知，如图PA=PB,
　　求证：点P在线段AB的垂直平分线上
　　15.2.2 利用统计图表传递信息
　　【学习目标】
　　1、使学生学会对所 收集到的 数据进行统计表示。
　　2、学会用多种方法来表示数据。
　　【学习重难点】
　　1.数据的表示;
　　2.选择一种适当数据表示方法。
　　【学习过程】
　　一、课前准备
　　我们已经学过哪些统计方法？各有什么特点？
　　二、学习新知
　　自主学习：
　　解放以来，我国的国内生产总值(GDP)一直呈上扬趋势，1952年只有679亿元，1962年上升到1 149.3亿元，1970年上升到2 252. 7亿元，1980年上升到4 517.8亿元，1990年上升到18 547.9亿元，2000年上升到89 404亿元。  (1) 设计一张统计表，简明地表 达这一段文字信息；(2) 再设计一张条形统计图，直观地表明这种上扬趋势；
　　小小统计图表使长长 的文字信息变得一目了然!